芳菲未盡五月天，萬(wàn)物成長(zhǎng)好時(shí)節(jié)——清怡小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)組無(wú)生試講活動(dòng)

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綠樹(shù)蔭濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。漫長(zhǎng)的“冬日”已經(jīng)過(guò)去，五月的暖風(fēng)如約而至。為了更好提高我校教師線上線下的教學(xué)能力，清怡小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)組于5月13日舉行了無(wú)生試講展示活動(dòng)。 　　無(wú)生試講是張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所，是展示自我專(zhuān)長(zhǎng)的舞臺(tái)，它歷練了老師的基本功，更展示了教師的風(fēng)采，從而也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)步與發(fā)展。 在這次無(wú)生試講活動(dòng)中，各位老師靜心準(zhǔn)備，“以學(xué)為中心的五環(huán)三美”教學(xué)模式得到了充分的貫徹落實(shí)，教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 試講活動(dòng)中，李主任和叢主任蒞臨指導(dǎo)。 　　第一個(gè)出場(chǎng)的是李艷芳老師，她試講的課題是《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》。李老師以生活中的情景引入課題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在喜歡的場(chǎng)景中獲得知識(shí)。 　　第二個(gè)出場(chǎng)的是籍樹(shù)芬老師，她試講的課題是《年、月、日》，籍老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)到特別，整理清晰，使學(xué)生能做到一目了然。 　　第三個(gè)出場(chǎng)的是張倩老師，她試講的課題是《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算》，張老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程細(xì)致入微，清晰梳理算理，真正做到授人以漁。 　　第四個(gè)出場(chǎng)的是付文秋老師，她試講的課題是《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，付老師對(duì)于這節(jié)課有獨(dú)到的見(jiàn)解，新奇的授課方式讓學(xué)生更愿意去投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中 　　第五個(gè)出場(chǎng)的是劉愛(ài)霞老師，她試講的課題是《對(duì)稱》，劉老師以當(dāng)?shù)孛袼兹胧?，既教?huì)了學(xué)生知識(shí)，又傳授了中華文化。 　　第六個(gè)出場(chǎng)的是付立燕老師，她試講的課題是《逆推》，付老師以迷宮游戲?qū)耄幌伦プW(xué)生的好奇心理，使學(xué)生積極的參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 　　第七個(gè)出場(chǎng)的是陳娟娟老師，她試講的課題是《第一單元整理復(fù)習(xí)》，陳老師帶來(lái)的是一節(jié)復(fù)習(xí)課，全面的涵蓋第一單元的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更好的鞏固理解。 　　最后出場(chǎng)的是王婷婷老師，她試講的課題是《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，王老師以復(fù)習(xí)舊知引入新知入手，課堂語(yǔ)言繪聲繪色，抓住學(xué)生眼球。 　　各位教師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音，獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙多樣的演示，充分達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，教學(xué)重難點(diǎn)鮮明突出，教學(xué)過(guò)程生動(dòng)形象，讓無(wú)生的課堂充滿了活躍的氣氛，讓青年教師受益匪淺。 最后，楊老師針對(duì)試講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，各位老師進(jìn)行互評(píng)，提出缺點(diǎn)肯定優(yōu)點(diǎn)，為提高教學(xué)能力共同進(jìn)步。通過(guò)本次試講活動(dòng)，我們受益匪淺，感慨良多。在以后的教學(xué)中我們將溯流而上，不畏艱險(xiǎn)。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)我們走過(guò)了雄關(guān)漫道真如鐵的昨天，走好人間正道是滄桑的今天，一定會(huì)迎來(lái)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的明天。踏踏實(shí)實(shí)做教學(xué)，真真切切搞教育，令純潔之花開(kāi)滿教育之路。