線上檢測新舉措，夯實基礎促前行——記新建輔區(qū)線上學習檢測分析會

美友27120651

五月伊始，微風吹拂，送來淺夏清新的氣息，迎來了返校復課的腳步。為了彌補線上教學的不足，做好線上線下教學內容的銜接，5月11號輔區(qū)胡初萍校長主持召開線上學習檢測安排會并對監(jiān)考要求、閱卷要求、考后分析，都做了統(tǒng)一的要求。 　　5月14號上栗鎮(zhèn)新建輔區(qū)進行了四五六年級線上學習檢測?？荚嚻陂g，孩子們精神抖擻，坐姿端正，認真答題。 　　線下與線上的順利銜接過渡，基于精準把握學生在線學習的現狀和效果，只有找準知識遺漏點、能力欠缺點方可籌謀實錘、對癥下藥。 15號輔區(qū)全體四五六年級教師圍繞“線上學習檢測卷面分析暨復課銜接計劃”這個主題進行深入研討，科學規(guī)劃，為師生返校復課在教學上做好充分準備。老師們從“卷面完成情況”、“學生情況分析”、“對今后教學的思考”這三個方面進行了詳細的分析與交流。 語文組 語文教學任務重，除了課本，還有課外閱讀書目，因此語文教師要充分利用時間，計劃好一學期的教學任務，真正把“大語文戰(zhàn)略”落實好，為學生奠定堅實的文化根基，也是奠定我們民族的文化根基。通過此次檢測，我們也發(fā)現了一些問題，如部分學生沒有及時上課，知識掌握不夠牢固等，我們將做好線上教學和線下教學的銜接，爭取盡快解決所發(fā)現的問題。 數學組 老師們普遍認為應該多管齊下、集中突破，對存在的共性問題與個性化問題，安排適當課時進行典型題目講解，實行定點突破。對個別學生存在的個性化問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、反復練習、標注易錯題、課后單獨輔導等辦法進行逐步解決。新授課之前，在前后知識關聯處做好鋪墊，讓學生在知識學習上無縫對接。此外，復課后爭取家校配合繼續(xù)發(fā)揮效應。 英語組 聽力、閱讀、口語是英語的三大法寶，聽力要培養(yǎng)學生聽原聲英語，讓學生有意去學習語音語調；閱讀要加大閱讀量，讀書百遍其義自現；鼓勵學生大膽開口說英語......在線上學習中，學生學習進度不一樣，快慢相差有懸殊，因此發(fā)揮“同伴互助”，針對學生學習的差異，鼓勵中優(yōu)生當小老師，讓不同學習水平和能力的學生都能得到發(fā)展。 　　老師們通過此次分析會制定了本年級線上教學與復課銜接計劃，圍繞教師在復課銜接階段應該怎么做、做什么，學生該怎么學、學什么等問題進行了深入的探討。 本次分析會展示的是專業(yè)的研討、理性的思考、有效的對話，再次提升了新建輔區(qū)教師隊伍的合作意識與凝聚力。既總結了得失又拓展了思路，明確了方向又鼓舞了士氣。新建輔區(qū)所有教師將以此為契機，努力做好復學教學的一切工作，精準發(fā)力，以實現高效課堂。 編輯：陳思林媛審稿：胡初萍單位：上栗鎮(zhèn)新建小學