綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，蔓菁繁茂書溢香

Eddie

2020年清水塘二小菁菁閱讀工作室工作會(huì)議及學(xué)生寒假主題閱讀評(píng)選活動(dòng) 　閱讀啟智，書香沁人，為大力推行“兒童閱讀”，打造更優(yōu)質(zhì)的書香校園，2020年5月13日下午，清水塘第二小學(xué)菁菁閱讀工作室老師們齊聚一堂，在多媒體教室召開2020年上學(xué)期工作會(huì)議。 會(huì)上，菁菁閱讀工作室負(fù)責(zé)人楊純對(duì)常規(guī)工作進(jìn)行安排與調(diào)整：本學(xué)期將進(jìn)行開展古詩(shī)詞誦讀、每月書籍推薦、閱讀小測(cè)等。教導(dǎo)處柳思陽(yáng)主任小結(jié)了“四月芳菲時(shí) 書香溢云端”線上讀書月活動(dòng)開展情況，對(duì)閱讀工作室未來(lái)的發(fā)展提出了自己的建議。 菁菁閱讀工作室于寒假伊始，結(jié)合我校閱讀特色以及每個(gè)年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)確定了假期閱讀活動(dòng)主題，推薦了精讀書目，提出了讀書活動(dòng)要求。 一直以來(lái)堅(jiān)持閱讀的人生是充實(shí)而有意義的，孩子們假期品讀了不少好書，也感觸頗多。在會(huì)議中，工作室的老師們一起欣賞了孩子們的寒假讀書成果。一年級(jí)“奇思妙想編繪本”，二年級(jí)“故事插畫我做主”，三四年級(jí)“與書本對(duì)話”，五六年級(jí)“我的讀后感最精彩”，孩子們深入認(rèn)真進(jìn)行閱讀，用優(yōu)美的文字、精湛的畫藝、合理巧妙的編排,將自己的閱讀方法、閱讀積累、閱讀感悟等內(nèi)容融入一張張精美的作品中。經(jīng)評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)比,按年級(jí)分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，供同學(xué)們欣賞、學(xué)習(xí)。 一年級(jí)篇奇思妙想編繪本 　繪本能幫孩子愛上閱讀，可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。如一(4)班蔣雨彤生動(dòng)的繪畫和童趣的語(yǔ)言詮釋動(dòng)物們的新奇可愛；一(12)班肖德洋讓筆下的小蚯蚓過(guò)了一個(gè)特殊而又開心的生日；一(9)班的易可蘭用自己清新的畫風(fēng)給她的小蚯蚓賦予特殊的意義。 二年級(jí)篇故事插畫我做主 　　二年級(jí)的小朋友們通過(guò)自己所閱讀的作品中選取自己最喜歡的一段文字，配上插圖，有的帶給我們的是一只快樂、嬉戲的小狗；有的展現(xiàn)的是善良美麗的白雪公主。 三四年級(jí)篇與書本對(duì)話 　　三、四年級(jí)的同學(xué)們?cè)谕瓿?quot;給書的作者或者你最喜歡的人物寫一封信"的特殊寒假作業(yè)時(shí)也是獨(dú)具匠心，巧妙將圖畫和書信的方式相結(jié)合，將真切的情意表達(dá)得淋漓精致。如三年級(jí)的小朋友寫給愚公和愛麗絲的信，無(wú)一不展現(xiàn)出對(duì)愚公精神的崇敬和對(duì)愛麗絲的羨慕，甚至還發(fā)揮了想象，融入到生活的點(diǎn)滴之中。四(1)班蔡屹同學(xué)通過(guò)閱讀冰心奶奶的《寄小讀者》一書，感悟冰心奶奶作品的動(dòng)人之處，一同收獲了愛和感動(dòng)；還有的孩子從湯素蘭老師那里獲取了寫作的真經(jīng)。 五六年級(jí)篇我的讀書批注最精彩 　　孩子們當(dāng)遇到好詞佳句或者能激起共鳴的句子時(shí)，摘抄和評(píng)論則是他們的不二法寶，通過(guò)不斷的分析、概括、總結(jié)、評(píng)價(jià)，使得個(gè)人素養(yǎng)也由此提升，做到了個(gè)性化閱讀，其呈現(xiàn)出的效果也是精彩絕倫。 附上2020年“菁菁閱讀工作室”寒假優(yōu)秀作品評(píng)選獲獎(jiǎng)名單： 　　余秋雨先生曾說(shuō)過(guò)：“只有書籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀?！?lt;/p> 胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華。在這大好的時(shí)光里，讓我們以書為伴，以書為友，遇見更好的自己！ 編輯：何嘉玲審稿：柳思陽(yáng)審核：駱文輝黃宇芬