山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“教研大課堂”線上會(huì)議紀(jì)實(shí)

安丘市職工子弟學(xué)校周金靈

山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“教研大課堂”線上會(huì)議于2020年5月14日上午9:00舉行，會(huì)議歷時(shí)四個(gè)半小時(shí)。 首先，青島市教育科學(xué)研究院劉仍軒老師，向我們介紹了基于數(shù)學(xué)文化的“多邊形的面積”單元統(tǒng)整教學(xué)。有三個(gè)方面的內(nèi)容:一、單元教學(xué)文化分析，二、單元教學(xué)文化及其課堂應(yīng)用，三、單元統(tǒng)整研究。劉老師的講解內(nèi)容，充分體現(xiàn)了4種意識(shí):問題意識(shí)、研究意識(shí)、成果意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 煙臺(tái)市祥發(fā)小學(xué)的老師們向我們介紹了他們學(xué)校的4個(gè)數(shù)學(xué)文化主題實(shí)踐活動(dòng):活動(dòng)一我的戰(zhàn)役“時(shí)”光，活動(dòng)二數(shù)學(xué)真好玩兒，活動(dòng)三會(huì)學(xué)習(xí)慧文化，活動(dòng)四與π結(jié)緣，師生共渡國際數(shù)學(xué)節(jié)。他們學(xué)校團(tuán)隊(duì)根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，充分利用超長的假期，化危為機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，規(guī)劃研究方案的能力，以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，也為我們提供了開展數(shù)學(xué)文化主題實(shí)踐活動(dòng)可借鑒的范例。 濟(jì)南市章丘區(qū)的老師們以樸實(shí)、平實(shí)、扎實(shí)的工作態(tài)度，向我們?cè)敿?xì)介紹了在線學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，資源錄制，教師專業(yè)發(fā)展三個(gè)方面的內(nèi)容。他們立足兒童立場，立足農(nóng)村實(shí)際，一切為了學(xué)習(xí)真正的發(fā)生，一切為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的七大能力，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、精益求精，充分體現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?lt;/p> 濟(jì)南市中區(qū)的老師們，向我們介紹了小學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與思考。他們注重對(duì)學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”質(zhì)量的有效監(jiān)控，邊實(shí)踐邊思考，邊探索邊改進(jìn)。他們以“農(nóng)民”心態(tài)，以問題為導(dǎo)向，遵循“居家學(xué)習(xí)”的規(guī)律，站在兒童立場，辛勤耕耘，以“工匠精神”一絲不茍，精益求精，創(chuàng)新性地探索出“1+ X”課程，“135+X”空課教研模式，“居家學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系，為學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”保駕護(hù)航。 最后徐云鴻老師以四個(gè)精神和四個(gè)意識(shí)為載體做了題為:化“危”為“機(jī)”師生共成長的大會(huì)總結(jié)。 任重道遠(yuǎn)，行則將至，我們將會(huì)克服種種困難，不折不扣地履行自己的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，守土有責(zé)，守土盡責(zé)，不斷學(xué)習(xí)提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。