【以研促教，以教促學】山東省小學數(shù)學“教研大講堂”線上會議

秦全粉

臨沂湖南崖小學秦全粉 　　2020年的超長假期，是學生們持續(xù)學習的一個“危機”，也是放慢腳步、研究教學的一個“時機”。5月14日，研討“停課不停學、停課不停教”線上小學數(shù)學教學與教研活動，以釘釘直播的方式展開。 《基于數(shù)學文化的“多邊形的面積”單元統(tǒng)整教學》，青島教育科學院劉仍軒。簡介單元數(shù)學文化分析、單元數(shù)學文化及其課堂應用、單元統(tǒng)整研究。從目標、內容、過程、文化、練習、思維六大角度的統(tǒng)整，詳細講解多邊形的面積單元統(tǒng)整教學。 《別樣數(shù)學節(jié)，厚植文化情》，煙臺市芝罘區(qū)祥發(fā)小學。用我的戰(zhàn)疫“時”光、“數(shù)學真好玩”、會學習、慧文化、與π結緣，師生共度國際數(shù)學節(jié)四個活動，分環(huán)節(jié)分享他們的做法，通過線上與孩子們度過一個有趣的數(shù)學節(jié)。 　　《保駕在線學習，護航彰顯擔當》，濟南市章丘區(qū)小學數(shù)學團隊。從了解真實的家情學情為前提、高質量線上課例資源是基礎、高專業(yè)師資隊伍是保障三大角度出發(fā)，用調查問卷為手段了解問題，立足問題，為線上教學的順利進行解決各項難題，取得了顯著的結果，成績斐然。 　　《小學生“居家學習”的時間與思考》，濟南市市中區(qū)小學數(shù)學團隊。立足于發(fā)揮學科育人功能、凸顯數(shù)學學科本質、指導學生自主學習，采用“1+X”課程模式，從國家、地方、校本課程三個維度，統(tǒng)籌安排學生的線上學習。 《化“?！睘椤皺C”，師生共成長》，山東省教育科學研究院的徐云鵬，做會議總結，用四個精神、四個意識鼓勵教師們繼續(xù)學習共同進步。以提高學生們的綜合素養(yǎng)為目標，培養(yǎng)學生們的學習能力。 　　通過此次學習活動，我深刻體會到數(shù)學文化與數(shù)學教學的密切聯(lián)系，從點到線成面的推動學生學習，感知數(shù)學文化帶來的動力。各地各學校的線上教學成果的分享，教師們所采取的的一系列措施，非常值得我們認真去思考、學習、借鑒。山東省教育科學研究院給我們提供了寶貴的學習機會和共享平臺，山東省小學數(shù)學“教研大講堂”是我們繼續(xù)學習的重要場地。 在未來我將學習在路上，一步一個腳印，踏踏實實學習研究，不斷進步。