校長時間需要科學(xué)管理——跟崗學(xué)習(xí)心得體會（三）

春和景明

在學(xué)生受疫情影響進行了兩個多月的居家線上學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨從線下學(xué)習(xí)到線上學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生內(nèi)心可能會有不安、煩躁情緒，因孤獨也可能產(chǎn)生的感傷和抑郁，關(guān)注學(xué)生身心健康引起了浦東模范中學(xué)的高度重視。隨著最后一批（六七年級）學(xué)生5月18日返校復(fù)學(xué)的日子越來越近，校長身上壓力是越來越大！        浦東模范中學(xué)于本周前四天利用工余時間先后召開多項專題會議，站在全局的、政治的高度，強調(diào)關(guān)愛學(xué)生的重要性。通過這樣高強度，大密度的專項培訓(xùn)，進一步落實“全員育人”責(zé)任，突出“全過程育人”課程育人功能和價值塑造，強調(diào)“全方位育人”同向同行。       5月11日召開班主任會議，魏瀾校長在會議上宣布了我跟崗進行德育副校長學(xué)習(xí)，要求我主動介入德育管理工作。在會上德育主任陳燕鋒組織班主任集體備課，為家訪工作做了精心研討，達到了解學(xué)生真實的生活情況，排摸好問題學(xué)生的目的。      5月14日下午又再次召開班主任會議，集中學(xué)習(xí)了《笑迎返校——班主任如何關(guān)注學(xué)生返校后心理健康》講座，并為本周五（5月15日）晚上開好線上家長會做準(zhǔn)備，就返校復(fù)學(xué)工作再次對家長進行指導(dǎo)。       5月14日召開德育核心成員小組會議，研究制定了《浦東模范中學(xué)學(xué)生在校關(guān)愛方案》、《浦東模范中學(xué)學(xué)生家長家庭教育培訓(xùn)方案》、《浦東模范中學(xué)心理危機事件聯(lián)動處置方案》三個方案，進一步加強對學(xué)生心理輔導(dǎo)，減少學(xué)生過度焦慮。  通過參與德育會議，也更讓我看到班主任群體的高度主人翁意識和高度執(zhí)行力。       5月12日召開教研組長會議，研究制定《浦東模范中學(xué)5月18日復(fù)課后兩周內(nèi)的過渡教學(xué)方案》，就學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、課后作業(yè)、學(xué)情等情況進行排查，強調(diào)對學(xué)生關(guān)愛工作的重要性。       愛學(xué)生，要讓學(xué)校課程成為學(xué)生愛來學(xué)校的理由；愛學(xué)生，要讓課堂成長為師生交流成長的平臺。       5月14日16:50我主持召開了教職工大會，組織全體教職員工集中收看《笑迎返?！嘀魅稳绾侮P(guān)注學(xué)生返校后心理健康》專題講座，用“五育”并舉，“三全”育人對學(xué)校的各項工作進行了梳理，通過宣講，全體教職員工會后表示一定會高度重視學(xué)生的心理健康和生命教育，群策群力，維護好學(xué)生的心理健康和人身安全。       通過全面主動參與學(xué)校的各項工作，進一步增強對學(xué)校秉持在“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需要和個性特長的德智體美勞“五育”和諧發(fā)展的學(xué)生的內(nèi)涵理解。德智體美勞五個方面是一個相輔相成、不可或缺的有機整體。“德智體美勞就像一朵鮮花的五片花瓣，少了其中任何一片，就不美了。      第一次經(jīng)歷如此高強度的崗位會議準(zhǔn)備和組織的實踐，我有些手忙腳亂，也進一步感受校長所承受的巨大工作壓力。如果校長不能科學(xué)地管理好自己的時間，任其自流，整天陷入事務(wù)性的忙碌之中，他就喪失了一個優(yōu)秀校長必需的品質(zhì)。管理者之本分，在求工作之有效，高效的良方就是“要事第一”，成功的秘訣就是“現(xiàn)在就做”，同時，校長再忙也要留出思考的時間。