停課不停研，教研促成長(zhǎng)—— 高陵區(qū)第三幼兒園教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

九境城幼兒園

在疫情期間，為了更好的利用這個(gè)“加長(zhǎng)版”假期提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教研的科學(xué)化和規(guī)范化。我們?nèi)w教師在王園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了“停課不停學(xué)”錄課活動(dòng)的教研。 在開(kāi)展 “停課不停學(xué)”活動(dòng)期間，每位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成教學(xué)錄課任務(wù)，老師不停的改進(jìn)，不停的創(chuàng)新，為了有更好的進(jìn)步，我們坐在一起研討，只為精益求精。 　 此次教研主持人為周丹老師，本次探討的課程是李靜老師的科學(xué)活動(dòng)《我的一天》。　 首先，全體老師對(duì)課程進(jìn)行觀(guān)摩。 ?????? 針對(duì)此次課程的創(chuàng)新引發(fā)探討： 1.本次錄的課程和以往的課程有什么不同？ 2.結(jié)合課程目標(biāo)談?wù)劥斯?jié)課好在哪里？ 3.怎樣讓課件和視頻的穿插看起來(lái)不違和？ ???? 李靜老師對(duì)自己課程的目標(biāo)和活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了解讀，說(shuō)到，此節(jié)課重在讓孩子能正確使用白天，夜晚這些表示時(shí)間概念的詞；認(rèn)識(shí)白天夜晚，并感知白天，夜晚的不同特征。此次課程將視頻和課件的穿插結(jié)合，更能吸引幼兒的注意。 ???? 馬輝老師對(duì)李靜老師此次視頻的創(chuàng)新做出了肯定，因疫情，孩子許久不曾見(jiàn)到自己的老師，而此次視頻中恰好提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，老師態(tài)度的親和，幼兒則更加感興趣。提出建議是如果視頻中有孩子日常接觸到真正的白天，夜晚的圖片就會(huì)更加完美了。 ????王宇雯老師說(shuō)，李老師對(duì)白天和黑夜的聲音對(duì)比很強(qiáng)，解釋白天時(shí)，聲音很激情，有活力，而到晚上時(shí)，聲音則是小小的，知道晚上我們就要休息了。 ???? 張凡老師說(shuō)，視頻的背景色調(diào)如果更清晰一點(diǎn)則會(huì)更好，錄制視頻時(shí)如果想要將課件和視頻融為一體則要版式形式一致，橫屏錄制則會(huì)更好。 ?? ??賈可老師說(shuō)，加上和幼兒的互動(dòng)后，讓幼兒更為親近，李老師此節(jié)課是層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有精準(zhǔn)的小結(jié)，語(yǔ)言精煉到位。如果可以將此活動(dòng)延伸到實(shí)際生活中則更好，讓孩子可以分享一些哪些活動(dòng)情境是屬于白天，哪些是晚上。 　 ????最后王園長(zhǎng)做出了總結(jié)，對(duì)大家的認(rèn)真，努力做出了肯定，并希望大家在以后的視頻中可以做到更好，不停探索，精益求精。 　 教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀教師，更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì)，教師們開(kāi)展了課程內(nèi)容研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)！在教研會(huì)議中，老師們共同成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，老師們共同交流，共同商討，共同解決，之后再運(yùn)用到工作中?????? 不斷磨煉中，做到精益求精??