王尹鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組“同課異構(gòu)”教研活動紀實

ラッキ！??

為了深入貫徹落實《秦安縣王尹學(xué)區(qū)2020年春季學(xué)期教育質(zhì)量連片提升工程實施方案》，不斷提升我校數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)水平，給教師搭建一個相互交流，互相探討教學(xué)方法的平臺，在我校教務(wù)主任周老師的合理安排及數(shù)學(xué)教研組長郭國強老師的精心組織下，我校數(shù)學(xué)教研組于2020年5月14日開展了二年級數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”交流活動。根據(jù)二年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)進度，確定二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《軸對稱圖形的認識》為此次教研活動的課題。本次教研活動由聽課和評課兩個環(huán)節(jié)組成。授課教師為二年級數(shù)學(xué)科任教師王麗和張朋飛，參與聽課和評課的教師為數(shù)學(xué)教研組全體教師。另外，高校長也全程參與了教研活動！ 　　教研活動授課內(nèi)容為：二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第一課時。本節(jié)課在以前圖形認識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握軸對稱圖形的知識，并能在實際生活中靈活運用。 　　整個教學(xué)過程，王麗老師從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，通過直觀的認知方式，在動手操作中，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，使學(xué)生在愉快的情境中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，并輕松掌握所學(xué)知識。 　　在動手實踐探究環(huán)節(jié)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。 　　及時鼓勵學(xué)生，"孩子，你真棒！" 　　認真聽課的中小數(shù)學(xué)教師們~ 　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最終是要回歸生活，在實際生活中用數(shù)學(xué)。因此，張朋飛老師在整節(jié)課的教學(xué)中，通過啟發(fā)引導(dǎo)，用生活中的種種對稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，認識軸對稱圖形。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，參與游戲PK ，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，很好地發(fā)揮了主體作用！ 　　課堂氣氛活躍，回答問題積極。 　　講課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組全體教師進行了此次"同課異構(gòu)"的評課活動。 　　首先兩位授課老師進行了說課。 　　在之后的評課過程當(dāng)中，大家一致認為王老師和張老師的課教學(xué)目標明確、過程清晰、重點突出、難點突破。兩節(jié)課都很成功，運用多媒體，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程理念。接著，各位聽課老師從不同角度，不同方面談了自己的看法，毫無保留地提出改進意見，王老師上課語速較快，雖然分了小組，但在反饋環(huán)節(jié)中忽略了小組的匯報；張老師的板書應(yīng)該更規(guī)范，簡潔，要更加積極地調(diào)動學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中……大家各抒已見，暢所欲言，氛圍良好！ 　　高校長做指導(dǎo)講話，希把課改向縱深發(fā)展，注意課堂細節(jié)，切實提高課堂效率，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 　　最后數(shù)學(xué)教研組長郭國強進行了總結(jié)：他希望在以后的工作中，數(shù)學(xué)組的每一位老師都能以更高的要求去對待每一節(jié)課，希望數(shù)學(xué)組的老師精誠合作，相互學(xué)習(xí)，相互交流，百尺竿頭更進一步！