做有擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)、合作、專業(yè)精神的老師——參加省小數(shù)“教研大講堂”線上會議

臨沂第二實驗小學(xué) 許圣繪

因疫情，我們居家抗疫，但我們教的腳步、學(xué)的腳步、教研的腳步都沒有停！ 　　在4月參加省線上會議后，于5月14日上午9:00-12:30，又一次在線參加了山東省“教研大講堂”會議，本次會議的主題是研討“停課不停學(xué)、停課不停教”線上小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與教研活動方式方法。會議內(nèi)容主要包括（一）數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究經(jīng)驗分享（二）小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)與教研活動經(jīng)驗分享。 下面我們來一睹專家們的精彩： 　　一、數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究經(jīng)驗分享 　　首先由來自青島市科學(xué)研究院劉仍軒老師為我們帶來的報告《基于數(shù)學(xué)文化的“多邊形的面積”單元統(tǒng)整教學(xué)》。 　　劉老師從教材中的數(shù)學(xué)文化、課外資源中的數(shù)學(xué)文化、課堂中運用數(shù)學(xué)文化三方面向我們分享了數(shù)學(xué)文化研究的經(jīng)驗。并提出：研究沒有盡頭，每一輪材料的修改都意味著提升！研究的態(tài)度，謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)，很佩服！ 　　以《多邊形面積》單元為素材，詳細(xì)進(jìn)行了單元數(shù)學(xué)文化分析。 　　從六個方面對單元統(tǒng)整提出思考，深入，透徹！ 　　提出對教學(xué)內(nèi)容突出主線，一脈相承；對教學(xué)過程有的放矢，精準(zhǔn)發(fā)力。受益匪淺！ 　　統(tǒng)整單元如何融會貫通？劉老師通過梯形面積一課給出答案，并對單元數(shù)學(xué)文化的統(tǒng)整主線—出入相補，一以貫之。 　　向多才多藝的劉老師學(xué)習(xí)！ 　　接下來，是由來自煙臺市祥發(fā)小學(xué)老師們，為我們帶來的報告《別樣數(shù)學(xué)節(jié) 厚植文化情》。 　　煙臺市祥發(fā)小學(xué) 呂領(lǐng)先張靖黃蔓 　　四大活動：我的戰(zhàn)疫“時光”、數(shù)學(xué)真好玩、會學(xué)習(xí)慧文化、國際數(shù)學(xué)節(jié)。 　　有方案、有組織、有活動、有反思、有總結(jié)，開展的很有實效性！ 　　有趣、多彩、有意義的數(shù)學(xué)節(jié)！ 會議的第二項內(nèi)容是：小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)與教研活動經(jīng)驗分享 　　首先為我們帶來分享的是濟(jì)南章丘區(qū)的老師們，他們帶來的分享報告是《保駕在線學(xué)習(xí) 護(hù)航彰顯擔(dān)當(dāng)》。 章丘區(qū)線上教學(xué)工作的開展，借用徐老師的話：樸實、平實、扎實。對線上視頻學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)的問題均提出合理的解決方案，比如根據(jù)家長時間預(yù)約聽課，確實可以保障很多孩子高效聽課！ 　　接下來是濟(jì)南市中區(qū)老師為我們帶來的線上教學(xué)活動分享：《小學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的實踐與思考》。 高質(zhì)量的“濟(jì)南空中課堂”學(xué)習(xí)資源凝聚了她們的辛勤付出！ 　　最后，徐云鴻老師作報告《化"危”為機(jī) 師生共成長》。 　　聽了徐老師的報告，懂得在工作、學(xué)習(xí)方面，要有四個精神：擔(dān)當(dāng)精神、敬業(yè)精神、合作精神、專業(yè)精神；四個意識：問題意識、研究意識、成果意識、創(chuàng)新意識。 通過今天的學(xué)習(xí)，受益很深。專家老師們的學(xué)識、能力，令我欽佩。徐老師提出的四個精神、四個意識，將融入到今后的工作和學(xué)習(xí)中。加油！