愛(ài)與責(zé)任——潼關(guān)縣北極小學(xué)扶貧故事十三

紅粉佳人898

在全縣深入開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧以來(lái)，北極小學(xué)按照上級(jí)的安排部署，扎實(shí)開(kāi)展教師對(duì)貧困家庭學(xué)生一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶，在幫扶過(guò)程中發(fā)生了許多感人的故事，也涌現(xiàn)了許多深受學(xué)生愛(ài)戴和家長(zhǎng)好評(píng)的幫扶教師，張艷麗老師就是其中的一位。多年來(lái)她堅(jiān)守教育一線，日復(fù)一日、年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔，用愛(ài)與責(zé)任悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計(jì)學(xué)生。在她的心中，只有一個(gè)信念：用心教書(shū)，做一個(gè)負(fù)責(zé)教師；用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但是她的故事卻讓我們那樣的感動(dòng)。 　　常年擔(dān)任班主任的張艷麗老師，主教語(yǔ)文科目，對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，班級(jí)管理井井有條，深受學(xué)生喜歡。 　　2019年9月張艷麗老師接到對(duì)貧困學(xué)生屈袁雨澤的幫扶任務(wù)，第一時(shí)間她就對(duì)該學(xué)生進(jìn)行了家訪，了解到屈袁雨澤的父母離異，爸爸常年患病，家里只有奶奶一人照顧兄妹兩人。特殊的環(huán)境使他對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，在學(xué)習(xí)上也力不從心，家教不嚴(yán)，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，甚至拿別人作業(yè)應(yīng)付充數(shù)，鑒于這種情況，張老師決心用愛(ài)感化他，落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)他的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧，在每次調(diào)查走訪中都深切關(guān)注孩子全家的生活，與其談心，鼓勵(lì)他堅(jiān)定信念，好好生活。為了幫助他對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心，張老師時(shí)常與他交談，了解他學(xué)習(xí)上的困難，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)上的的信心，并利用課間及閑余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，屈原雨澤的性格內(nèi)向，記憶力差學(xué)習(xí)方法不正確，成績(jī)很不理想，張老師先從書(shū)寫(xiě)抓起，字、詞、句一點(diǎn)一滴，一撇一捺的糾正，早提前、晚放學(xué)都能看到張老師給屈原雨澤同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)的身影，完全忘記了家里還有待哺的小女兒和年邁的老人。特別是在疫情期間，張老師牽掛孩子的健康狀況，及時(shí)給孩子及家人送去了抗疫防護(hù)知識(shí)，在發(fā)現(xiàn)屈袁雨澤各科作業(yè)不能夠按時(shí)完成時(shí)，又及時(shí)通過(guò)微信聯(lián)系屈袁雨澤，詢(xún)問(wèn)他未完成作業(yè)的原因，通過(guò)線上視頻的方式，給他單獨(dú)講解語(yǔ)文上的學(xué)習(xí)問(wèn)題。除了語(yǔ)文科目，還督促他完成其他科目作業(yè)，每天幫助他檢查其他科目作業(yè)后，再發(fā)給各科老師。由于張老師的堅(jiān)持督促屈原雨澤再也沒(méi)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。 　　經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)月的幫扶，屈袁雨澤同學(xué)的性格煥然一新，他慢慢變的活潑開(kāi)朗，課間與其他同學(xué)交流，課堂上敢于回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。孩子親其師信其道，進(jìn)步很大，令人欣慰。 　　雖然所有的付出都有了回報(bào)，可她不會(huì)就此駐足，因?yàn)樽尯⒆咏】?、快?lè)的成長(zhǎng)是她的追求。教書(shū)的道路很長(zhǎng)，教師的使命艱巨，但她相信只要讓愛(ài)和責(zé)任同行，就可以踏穩(wěn)生命的每一步，到達(dá)別人不敢企及的遠(yuǎn)方！