教學(xué)“三舉措” 護航銜接課

美友18693733

100多天的超長假期，13周的線上學(xué)習(xí)，4個多月的家庭監(jiān)管，學(xué)生線上學(xué)習(xí)在家長的督促或者自我管理下按照進度已經(jīng)完成了大半，為了做好返校后學(xué)生線上和線下教學(xué)銜接，保證本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量，航小第一分校實行教學(xué)銜接“三舉措”，做好三個“精”，確保教學(xué)工作不斷線。 一、精準摸排，有的放矢 首先，做好線上教學(xué)情況摸底。教務(wù)處要求教師提前梳理線上學(xué)習(xí)筆記，查找自己線上授課疏漏的地方，了解學(xué)生每堂課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握以及學(xué)生線上學(xué)習(xí)參與度的高低。 其次，開展線上學(xué)習(xí)效果檢測。學(xué)生入校后不急于進行新課，在熟悉入校一日流程后，當(dāng)天即刻進行線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測，并要求語數(shù)英任課老師檢測完畢后第一時間批改試卷，進行詳細認真的分析，查找學(xué)生線上學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。 二、精細安排，銜接緊密 針對學(xué)生檢測發(fā)現(xiàn)的問題以及學(xué)生線上學(xué)習(xí)反映的薄弱環(huán)節(jié)，航小一分校要求任課教師及時調(diào)整教學(xué)計劃和提前備好的線上線下銜接課程內(nèi)容，有針對性的進行教學(xué)內(nèi)容的增補和刪減，做好教學(xué)銜接。 學(xué)校和教務(wù)處也積極地對各個學(xué)科老師銜接課程的備課內(nèi)容進行認真檢查和細致的指導(dǎo)，做到教研組初查、教務(wù)處復(fù)查、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再檢查。層層把關(guān)，精細要求，認真落實，只為學(xué)生銜接課程施行的有效性和高效性，為新課講授做好前期準備和完美對接。 三、精準舉措，因材施教 對于線上學(xué)習(xí)參與度高，成績優(yōu)異，進步明顯，效果良好的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一進行了表彰鼓勵；對那些由于各方面原因?qū)€上知識掌握不好的學(xué)生也不放棄，制定適合他們的教學(xué)計劃。教學(xué)銜接過程中有針對、有重點、有梯度的進行復(fù)習(xí)課。將學(xué)習(xí)能力弱，線上學(xué)習(xí)情況不樂觀的學(xué)生作為重點幫扶對象，銜接內(nèi)容由簡到難，由少到多，除了目前線下的課程之外，課余繼續(xù)利用微信、QQ、釘釘、曉黑板等網(wǎng)絡(luò)平臺進行線上課程的幫扶，查漏補缺，掃除障礙，幫助學(xué)困生迎頭趕上。保證每個學(xué)生不掉隊，保證教學(xué)工作不斷線，為后期銜接課程結(jié)束，順利進行新課做好各方面的準備，從而保證本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，確保教學(xué)質(zhì)量。  　　五月的校園，已是書聲瑯瑯，笑聲陣陣。重返校園的學(xué)生一個個如出籠的小鳥一樣正欲展翅騰飛，為了它們的羽翼更加豐滿，撲閃翅膀更加有力，航小一分校的全體教師一直沒有停止進取的腳步，他們秉持“線上線下重銜接，教育教學(xué)不斷線”的工作思路，一定會為本學(xué)期的各項工作交上一份滿意的答卷。