<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">2020年5月18日-2020年5月22日</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">第十二周</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">5月18日星期一</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">語言活動《找不到眼鏡》</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">目標(biāo)：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 1.理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點(diǎn)。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 2.學(xué)習(xí)獨(dú)立保管好自己的學(xué)習(xí)用品，不遺忘、不丟失。 </span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">準(zhǔn)備：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 故事動畫。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">過程：</span></p><p> (一)導(dǎo)入活動</p><p> 1、播放故事動畫“眼鏡風(fēng)波”導(dǎo)入。</p> <p> 2、小藍(lán)和小綠發(fā)生了什么事？</p><p> (二)基本部分</p><p> 1、播放故事動畫，了解故事主要內(nèi)容：</p><p> ①"故事的名稱叫什么？""誰找不到眼鏡？他的眼鏡到哪兒去了呢？"家長和幼兒共同聽故事前半段。</p> <p> 2、提問，幼兒回答，共同交流： </p><p> ①"熊的眼鏡會在哪里？""為什么他會找不到自己的眼鏡？""他的眼鏡應(yīng)該放在哪里？"聽看結(jié)合，理解故事中角色的性格特點(diǎn)。 </p><p> 3、聽聽、看看完整的故事：</p> <p> (三)幼兒說說自己聽到的、看到的故事情節(jié)?！ ?lt;/p><p> ①"我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的缺點(diǎn)呢？"幼兒聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論，提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)： </p><p> 4、引導(dǎo)幼兒積極思考，說一說：</p><p> ①"我們的學(xué)習(xí)用品增加了，我們一起看看都增加了哪些學(xué)習(xí)用品吧，那怎么樣使這些學(xué)習(xí)用品不丟失呢？"家長和小朋友共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。</p><p> (四)結(jié)束部分</p><p> 5、幼兒看圖完整講述故事，說說自己以后怎么整理自己的學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)幼兒有自己的整理方法。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">5月19日星期二</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">美術(shù)活動《鉛筆盒里的文具》</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">目標(biāo):</span></p><p> 1.認(rèn)識文具盒，知道鉛筆盒里有哪些文具，以及各種文具的作用。
</p><p> 2.通過觀察鉛筆盒文具的特征，能大膽創(chuàng)意畫出文具盒的造型和各種文具。</p><p> 3.通過對各種文具的認(rèn)識，引發(fā)對上小學(xué)的愿望。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">準(zhǔn)備：</span></p><p> 文具盒、文具圖片；素描紙；勾線筆；水彩筆</p><p>過程:</p><p> 一:導(dǎo)入</p><p> ㈠圖片觀察(鉛筆盒)</p><p> ①、話題提問，引起興趣</p> <p> 問：這些鉛筆盒好看嗎？馬上我們就要上小學(xué)了，你們知道小學(xué)生要帶什么嗎？那鉛筆盒里有些什么呢？</p><p> 二、基礎(chǔ)過程</p><p> (1)、觀察圖片，了解鉛筆盒里的各種文具。</p> <p> 問：知道它們有什么作用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過？</p><p> 小結(jié)：我們鉛筆盒里有很多的好朋友，鉛筆、橡皮、直尺等，這些我們都統(tǒng)一稱為文具，都是我們學(xué)習(xí)中不可缺少的。</p><p> (2)、幼兒作畫</p><p> 問:小朋友們喜歡這些漂亮的文具盒和里面的文具嗎？那我們就讓把這些都畫出來然后涂上漂亮的顏色。</p><p> 小結(jié):文具盒可以有不同的形狀、結(jié)構(gòu)，打開的文具盒里有各種各樣的學(xué)習(xí)文具，注意觀察各種文具的特征，自己選擇擺放的位置，把它們畫出來(可以自己設(shè)計繪畫中鉛筆盒和文具的擺放位置，大膽想象、創(chuàng)新)</p><p> 三、幼兒自由創(chuàng)作，家長指導(dǎo)。</p><p> 四、評價幼兒作品，結(jié)束活動。</p> <p> 五、活動延伸:把自己畫的鉛筆盒還有文具和鄰居的小伙伴一起欣賞，并和小伙伴一起說一說自己是怎么畫的，并告訴他各種文具都有什么作用。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">5月20日星期三</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">歌唱活動《好朋友》</b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">目標(biāo)：</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會跟唱歌曲。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 2.通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞里相應(yīng)動作的興趣。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 3.讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助,友愛。相處。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">準(zhǔn)備：</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 《好朋友》歌曲、圖片(梳頭、扣紐扣等圖片)。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">過程:</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 一、導(dǎo)入活動</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 孩子你很久都沒有見到你幼兒園好朋友們了，時是否想你的好朋友了？今天我們一起來學(xué)起《好朋友》這首歌曲。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 二、練聲《小鴨和小雞》唱歌之前我們?yōu)榱烁玫谋Ｗo(hù)嗓子需要練聲，我們一起來吧！</span></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://t1.kugou.com/song.html?id=3ejThe7wlV2%EF%BC%88@%E9%85%B7%E7%8B%97%E9%9F%B3%E4%B9%90%EF%BC%89" rel="noopener noreferrer" target="_blank">《小雞和小鴨》</a></p><p><br></p> <p> 三、學(xué)習(xí)理解歌詞我這里還有許多圖片,我們來看看吧，他們在干什么?(她們在梳頭、扣紐扣)學(xué)句子:你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動作邊學(xué)句子。</p> <p> 品德教育:在幼兒園里,大家都是好朋友,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣,在家里我們可以幫助弟弟妹妹。還可以怎樣互相幫助?請你用“你幫我來.我?guī)湍銇怼?"說一句話。</p><p> 小結(jié):怎樣用動作表示團(tuán)結(jié)友愛?(手拉手),讓孩子學(xué)動作,學(xué)句子。邊手拉手邊提問:團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是什么?(我們都是好朋友),學(xué)句子,小朋友在一起,都是好朋友,同伴間除有玩具大家一起玩,還應(yīng)互相幫助,友愛相處。</p> <p> 四、學(xué)唱歌曲《好朋友》 </p><p> 1、欣賞一次,幼兒學(xué)唱</p><p style="text-align: center;"><a href="https://t2.kugou.com/song.html?id=3eksz11wlV2%EF%BC%88@%E9%85%B7%E7%8B%97%E9%9F%B3%E4%B9%90%EF%BC%89" rel="noopener noreferrer" target="_blank">《好朋友》</a></p><p> 2、欣賞二次,熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)拍拍子。</p><p> 3、跟唱做簡單的舞蹈動作。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">5月21日星期四</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">數(shù)學(xué)活動《文具小超市》</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">目標(biāo)：</span></p><p> 1. 復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會用算式列題。</p><p> 2. 通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的。</p><p> 3. 能大膽發(fā)表自己的見解。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">準(zhǔn)備：</span></p><p> 1.用幼兒和家長共同收集的文具布置“文具小超市”。</p><p> 2.幼兒一份錢（錢的數(shù)目從5～10）、一個塑料框、計算用的紙和筆、有關(guān)“文具”的文具卡片若干。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">過程：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> (一)超市買文具 </span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.——再過不久，小朋友們即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)需要文具，今天，請小朋友們到“文具小超市”買自己需要的文具。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2.小朋友們從塑料框里面拿那一份錢，然后用手里的這份錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。</span></p> <p> 3.幼兒根據(jù)不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具列題。</p><p> 4.請幼兒說說：我買了……文具，算題是…… 。</p><p> (二)討論：哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的？</p><p> 1.小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。</p><p> 2.成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。</p><p> 3.討論請幼兒展示所購買的文具。</p> <p> (1)請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說說你的理由?</p><p> (2)幼兒邊說家長邊出示相應(yīng)的文字卡片。</p><p> (3)除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？</p><p> (4)共同總結(jié)。</p><p> 4.被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">5月22日星期五</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">社會活動《小綠狼》</b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">目標(biāo)：</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 1.能找到自己與眾不同的地方，進(jìn)入小學(xué)后愿意在集體面前展示自己。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 2.懂得自信地面對問題，敢于肯定自己。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">準(zhǔn)備:</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 《小綠狼》故事圖片</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">過程：</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 一.出示小綠狼的圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。</span></p> <p> 提問：</p><p> 1.來了個朋友，他是誰？</p><p> 2.仔細(xì)看，他是灰色的狼嗎？</p><p> 二.出示故事圖片，啟發(fā)幼兒大膽猜想。</p> <p> 提問：</p><p> (1)灰狼們看見他會說些什么呢？</p><p> (2)你覺得他們會帶小綠狼參加足球賽嗎？為什么？</p><p> (3)小綠狼怎么了？他為什么而感到難過呢？</p><p> (4)嘲笑是什么意思？與眾不同是什么意思？</p><p> (5)你有什么與眾不同的地方呢？</p><p> 三.講述故事，感受小綠狼變自信的過程</p><p> 提問：</p><p> 1.小綠狼想到了什么辦法？這些方法有用嗎？</p><p> 2.小綠狼讓仙女幫助它做什么？</p><p> 3.仙女把小綠狼變成了什么？最后小綠狼還想變成小灰狼了嗎?</p><p> 4.如果小綠狼參加這次的捉迷藏活動它會勝利嗎？為什么？</p><p> 小結(jié)：小綠狼贏得了這次的捉迷藏的游戲，從此以后他不再為自己的這身綠衣服而感到難過傷心，他驕傲的生活在灰狼們的中間。</p><p> 四.發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的地方</p><p> 1.想一想自己與其他小伙伴有什么不一樣的地方嗎？你喜歡這樣的自己嗎？</p><p> 2.體驗(yàn)“大風(fēng)吹的游戲”，幼兒在游戲中接納自己。</p> <p style="text-align: center;">空中游戲</p>
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