高二年級(jí)線上學(xué)習(xí)簡報(bào)（七十一）2020.5.14

海洋

<h1 style="text-align: center;"><b>一、各備課組集體備課情況</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>二、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)匯總</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>三、部分教師的教學(xué)反思</b></h1> <h3>秦洪濤老師的教學(xué)反思： </h3><h3> 今天主要進(jìn)行了兩項(xiàng)內(nèi)容一是復(fù)習(xí)先秦諸子名句準(zhǔn)備期中考試，默寫之后感覺學(xué)生掌握很差，以后要注重課堂練習(xí)，理論要少講，二是學(xué)習(xí)了語言應(yīng)用中的謙敬詞，此項(xiàng)內(nèi)容比較簡單，實(shí)用性強(qiáng)，主要考察學(xué)生的積累能力，學(xué)生比較感興趣，掌握較好<br></h3> <h3>王家杰老師的教學(xué)反思：</h3><h3> 本節(jié)課是一輪復(fù)習(xí)《二項(xiàng)分布及應(yīng)用》的第二課時(shí)，在第一課時(shí)我們復(fù)習(xí)了條件概率和事件的相互獨(dú)立性，這節(jié)課首先利用上節(jié)課的課后習(xí)題強(qiáng)化理解條件概率和相互獨(dú)立事件的概念，記住概率公式，能利用公式和性質(zhì)解決一些簡單的應(yīng)用，繼續(xù)復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)了n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)及二項(xiàng)分布，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。體現(xiàn)的核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)建模。首先通過基礎(chǔ)知識(shí)的梳理復(fù)習(xí)，熟練準(zhǔn)確掌握相應(yīng)的概念，公式和推論，然后通過通過考點(diǎn)一和考點(diǎn)二的相關(guān)習(xí)題的講解，進(jìn)一步明確了條件概率和相互獨(dú)立事件的概率求法，最后學(xué)習(xí)考點(diǎn)三，明確二項(xiàng)分布的求法，再次通過考法全練的練習(xí)檢測檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，對綜合型的應(yīng)用問題還需要進(jìn)一步的鞏固加強(qiáng)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想。<br></h3> <h3>馬學(xué)麗老師的教學(xué)反思：這堂課是主要是2個(gè)目標(biāo)專項(xiàng)訓(xùn)練和選修八unit1的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)課。先用二十分鐘把同學(xué)們作業(yè)的專項(xiàng)訓(xùn)練種出現(xiàn)的問題集中分析講解了，并再次總結(jié)了做閱讀的技巧方法。后二十分鐘的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)了詞匯、短語和句子的復(fù)習(xí)。課上使用了視頻會(huì)議的模式先給出時(shí)間回憶，然后點(diǎn)名提問，最后再給出時(shí)間讀背。通過課下作業(yè)和課上的提問檢查，感覺專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容有點(diǎn)多，復(fù)習(xí)的速度過快，學(xué)生們消化不了，需要調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和速度了。<br></h3> <h3>張靈芝老師的教學(xué)反思：</h3><h3> 今天復(fù)習(xí)機(jī)械振動(dòng)和實(shí)驗(yàn)《用單擺測重力加速度》。機(jī)械振動(dòng)從知識(shí)系統(tǒng)上屬于力學(xué)個(gè)運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)是機(jī)械振動(dòng)的動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)特征，難點(diǎn)是振動(dòng)圖像的理解和應(yīng)用。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生錯(cuò)題情況，先引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，重點(diǎn)復(fù)習(xí)位移、回復(fù)力、加速度、速度，路程等物理量的周期性和對稱性，結(jié)合圖像處理問題?！队脝螖[測重力加速度》重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理，擺長和周期的測量方法，圖想法處理數(shù)據(jù)和誤差分析。另外涉及游標(biāo)卡尺和秒表的讀數(shù)方法要特別注意。<br></h3> <h3>董杰老師的教學(xué)反思：本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容是第二章重點(diǎn)難點(diǎn)。根據(jù)批改昨天布置的作業(yè)和學(xué)生提出的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這部分內(nèi)容的理解浮于表面，不會(huì)運(yùn)用相關(guān)理論和模型進(jìn)行解釋和預(yù)測分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。所以，課堂上根據(jù)每個(gè)理論設(shè)計(jì)了相應(yīng)問題，幫助學(xué)生從不同理論不同層次認(rèn)識(shí)分子的構(gòu)型，并從宏觀和微觀相結(jié)合的視角分析和解決實(shí)際問題，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)與規(guī)律。最后運(yùn)用高考題進(jìn)行鞏固練習(xí)。<br></h3> <h3>許曉璐老師的教學(xué)反思：本節(jié)課復(fù)習(xí)了選修三的第三專題美國專題，包括美國的聯(lián)邦制、兩黨制、三權(quán)分立以及美國的利益集團(tuán)。本節(jié)課的復(fù)習(xí)分為知識(shí)體系構(gòu)建，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)撥，熱點(diǎn)鏈接，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測五個(gè)環(huán)節(jié)。這一部分知識(shí)是?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，鑒于中美關(guān)系受關(guān)注度較高，所以這節(jié)課中要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美國的政治結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)把握美國的三權(quán)分立和美國的利益集團(tuán)。結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。重點(diǎn)講解答題思路和解題方法，為迎接考試做準(zhǔn)備。學(xué)生總體達(dá)成度較高。可以跟隨老師思路，進(jìn)行課堂互動(dòng)交流。<br></h3> <h3>步玉艷老師的教學(xué)反思：</h3><h3> 本節(jié)課是一節(jié)期中考試前的習(xí)題講評(píng)課，主要內(nèi)容是中國地理和環(huán)境保護(hù)的部分內(nèi)容。課前對學(xué)情進(jìn)行了深入調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)誤率較高的題目。依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，學(xué)生對選擇題完成較好，需要講解的題目不多，但是反應(yīng)出來的問題還是不少。綜合題完成情況比以前有進(jìn)步，但是個(gè)別題目答的不好，像第26題的3、4小題，第27題的第3小題。根據(jù)學(xué)情調(diào)查結(jié)果，課前集體備課時(shí)間，組內(nèi)所有老師一起對本套題進(jìn)行了熱烈的討論，并對出錯(cuò)率較高的題目進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的分析講解。結(jié)合課堂教學(xué)以及課前的學(xué)情調(diào)研，學(xué)生主要存在以下幾方面的問題：一、部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，不能系統(tǒng)的掌握所學(xué)過的知識(shí)，導(dǎo)致不能精準(zhǔn)遷移應(yīng)用；二、讀圖、提取信息的能力有欠缺；三、部分同學(xué)做題習(xí)慣不好，不能認(rèn)真讀圖、讀題干，憑經(jīng)驗(yàn)或直覺作答從而導(dǎo)致出錯(cuò)；四、綜合題邏輯思維混亂，導(dǎo)致答題時(shí)語言不專業(yè)、表意不明、表達(dá)不完整，甚至答非所問等等。針對以上問題，課堂上進(jìn)行了針對性補(bǔ)償練習(xí)，并將在以后的教學(xué)過程中，注重對以上問題的糾正和強(qiáng)化練習(xí)。<br></h3> <h3></h3><h3><h1><b><br></b></h1><h1><b>季洪娟老師的教學(xué)反思：</b></h1> 一、教學(xué)內(nèi)容要始終依據(jù)高考考綱，圍繞教學(xué)目標(biāo)，注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,盡可能調(diào)動(dòng)在家學(xué)習(xí)的學(xué)生的積極性，提高課堂效率。二、重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體，突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，活化歷史知識(shí)，切準(zhǔn)發(fā)展脈絡(luò)、把握時(shí)代特征，提升能力，拓展思維，注意挖掘教材中蘊(yùn)藏的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的因素。　　三、突出體現(xiàn)歷史教學(xué)的教育功能，關(guān)注熱點(diǎn)，延伸歷史的發(fā)展性，以史為鑒，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。如把新冠疫情、臺(tái)灣問題、和諧社會(huì)等學(xué)生們比較關(guān)心的熱點(diǎn)問題和歷史知識(shí)結(jié)合起來，自覺認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，改革是促進(jìn)國家強(qiáng)盛的手段，是社會(huì)發(fā)展的必然要求。以此引導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)，了解生活，讓歷史為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注身邊生活中的現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)學(xué)生對國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)其個(gè)性健康發(fā)展。<br></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>四、年級(jí)早讀監(jiān)督</b></h1> <h3>　　年級(jí)6:40準(zhǔn)時(shí)安排早讀，各班主任通過視頻會(huì)議的形式陪伴孩子一起早讀。已經(jīng)持續(xù)了兩周多的時(shí)間，學(xué)生出勤率高，早讀狀態(tài)有了明顯的提升。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>五、居家學(xué)習(xí)之星展示——2018級(jí)10班王寒</b></h1>