<p> 美是我們價(jià)值的共同追求，美是我們工作的共同底色，美是我們付出的共同結(jié)果，美是你我他……</p> 旗幟美 <p> 校長(zhǎng)是一面旗幟，在校園任何一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和空間方位你都看到?！案疑稀钡墓ぷ黠L(fēng)格和“學(xué)生永遠(yuǎn)在我心中”的人文情懷，總能讓師生和社會(huì)放心。</p> <p>校長(zhǎng)親自為飯菜不夠的同學(xué)加菜</p> 巾幗英雄之美 <p> 她雖是女士，卻用雙肩扛起了整個(gè)級(jí)部的責(zé)任；她雖是女士，卻用雙手妥妥地托起了整個(gè)級(jí)部的明天；她雖是女士，卻用雙腳堅(jiān)定丈量著未來的希望之路。工作中，她太忙了，我往往只看到她的背影或者側(cè)面。她的丈夫是一名公安干警，家里還有80多歲的婆婆需要照顧。她是兩頭燃燒的紅燭。所以，面對(duì)她，我只有汗顏!</p> 班主任的全職美 <p> 班主任不是一個(gè)角色，他或者她，或當(dāng)?shù)虍?dāng)娘；班主任不是一份工作，他們或者她們要負(fù)責(zé)教學(xué)和防疫；還要負(fù)責(zé)課上和課下；不僅要跟學(xué)生對(duì)話，還要跟家長(zhǎng)對(duì)話；不僅要跟領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，還要跟同事對(duì)話…………當(dāng)你看到老師和學(xué)生學(xué)在一起、吃在一起、午休在一起時(shí)，你能想到的或許很多。</p> <p>李汝杰老師在教室陪同學(xué)生午休</p> 伏案之美 <p> 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。課堂上的收放自如，精彩高效，都來自此時(shí)辦公室里辦公桌前的專注和深入。此時(shí)你就是那最美最鮮活的雕塑。</p> 課堂無(wú)限美 <p> 課堂上你用笑容溫暖著每一個(gè)孩子的心窩；課堂上你用最恰當(dāng)?shù)姆椒▽?dǎo)引著每一個(gè)孩子享受成功；課堂上你用綜合的修養(yǎng)拓展著每一個(gè)孩子的格局。課堂因此磁力無(wú)限，張力無(wú)限！</p> 課下延續(xù)美 <p> 盡管我們的課時(shí)數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超負(fù)荷，盡管我們要教學(xué)和防疫兩頭作戰(zhàn)，盡管我們可能因此身心俱疲，但當(dāng)你走到我們面前時(shí)，我們立馬就像打了興奮劑，滿血復(fù)活，為你講解每一個(gè)能夠講解的，為你疏導(dǎo)每一個(gè)能夠疏導(dǎo)的。因?yàn)槲?，喜歡你求知若渴的眼神，感動(dòng)于你對(duì)我們的信任。</p> 后勤保障美 <p> 看到你就餐時(shí)的享受范兒，我們所有的勞累都值得。</p> <p> 洗衣機(jī)壞了，不緊張，我們的教師隊(duì)伍藏龍臥虎。這不，劉東升老師輕松就修好了。</p> 行也美！止也美! <p> 防疫期間的學(xué)習(xí)就是行于應(yīng)當(dāng)行，止于應(yīng)當(dāng)止。孩子們的行止有距，張弛有度成為校園一道美麗的風(fēng)景線。</p> 親子美 <p> 封閉或半封閉式的管理，迫使有的老師把孩子帶到學(xué)校。但這些孩子沒有閑著，他們當(dāng)起了小助手，有的幫著分書，有的幫著統(tǒng)計(jì)，看到他們?cè)趯W(xué)校里吃的好，學(xué)的好，也算是對(duì)這些老師及其家庭最好的慰藉。</p> 協(xié)同美 <p> 你們是學(xué)校運(yùn)行的一個(gè)關(guān)鍵鏈接，有了你們的參與和付出，我們的管理才是閉環(huán)管理，才無(wú)懼風(fēng)雨。向您致敬！</p> <p> 過去的美無(wú)法窮盡，我們向每一個(gè)美的締造者致敬！明天的美還在繼續(xù)，我們向每一個(gè)美的人或事都張開懷抱！</p>
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