為愛朗讀，遇見更好的自己

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<h3>　　共沐書香，為愛朗讀。一段文，一份情，在朗讀中體味文字的美，在朗讀中遇見更好的自己。</h3> <h3>　　為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣，使學(xué)生掌握初步的朗讀技巧，提高他們的朗讀能力，并進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生對(duì)課文的朗讀和感悟，在陽光燦爛的五月，綏化市育才小學(xué)舉辦了線上課文朗誦比賽活動(dòng)。</h3> <h3>　　依據(jù)提高全體學(xué)生的誦讀水平，給每名同學(xué)參與機(jī)會(huì)的原則，本次活動(dòng)先以班級(jí)為單位進(jìn)行了初賽。初賽時(shí)，學(xué)生自選課文，利用荔枝軟件，騰訊視頻等傳媒工具將自己錄制的音頻或視頻傳到班級(jí)群。班級(jí)再通過海選推薦出2名選手參加學(xué)校的決賽。</h3> <h3>　　決賽時(shí)，各年組參賽選手把教務(wù)處指定的課文，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成錄制上傳。教務(wù)處成立了評(píng)選小組，依據(jù)評(píng)選規(guī)則，從朗讀的發(fā)音、語速、節(jié)奏，感情、感召力等方面對(duì)128篇誦讀作品進(jìn)行了評(píng)選。最終評(píng)選出獲得一等獎(jiǎng)的是23人，二等獎(jiǎng)25人。</h3> <h3>　　朗讀者的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富，表情達(dá)意具有極強(qiáng)的感染力。在誦讀形式上各位選手不同程度的都有所創(chuàng)新，有的恰當(dāng)利用了背景音樂，創(chuàng)造了良好的欣賞情境，獲得了意想不到的藝術(shù)效果。</h3> <h3>　　為愛朗讀，開啟春天。</h3>