停課不停研相聚在云端――山東省小學(xué)英語(yǔ)線上培訓(xùn)第一天

大柳鎮(zhèn)中心小學(xué) 高紅春

五月， 點(diǎn)開(kāi)落英的繽紛， 暈染時(shí)光的交變。 2020年5月11日全縣小學(xué)英語(yǔ)老師參加了山東省小學(xué)英語(yǔ)在線培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)目的明確，效果顯著，為我們的教學(xué)指明了方向，一天學(xué)習(xí)下來(lái)，我們受益匪淺，收獲頗豐。齊聚云端，共同提升，研討分享，不斷提高線上英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。 課前預(yù)備 　　主持人在正式講座之前給我們介紹了今天講座的兩位教育大咖，圍繞他們的講座內(nèi)容做了簡(jiǎn)單的介紹，并提出了了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們?cè)隈雎?tīng)中學(xué)會(huì)思考。 講座之朱浦老師 　　朱浦老師圍繞《上海小學(xué)英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究與思考》同老師們進(jìn)行了分享，回顧了上海市英語(yǔ)教學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的五個(gè)發(fā)展歷程。朱浦老師說(shuō)"碎片化的教學(xué)，學(xué)生最終不能形成能力，不能形成優(yōu)秀的整體性學(xué)習(xí)，也很難形成優(yōu)秀的教研核心追求。"所以我們的英語(yǔ)教學(xué)要有課堂整合的深度思考，在英語(yǔ)教學(xué)中要依托教材，對(duì)文本進(jìn)行整合再構(gòu)，更好地運(yùn)用教材達(dá)到最佳的授課方式。通過(guò)文本再構(gòu)、促進(jìn)目標(biāo)再構(gòu)、從而進(jìn)行過(guò)程再構(gòu)，使學(xué)生能夠接觸足夠的語(yǔ)量，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境促進(jìn)目標(biāo)項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)，從而使學(xué)生達(dá)到語(yǔ)用目的！ 講座之魯子問(wèn)教授 　　魯教授以外研社教材為例，圍繞什么是有效教學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，小學(xué)英語(yǔ)有效活動(dòng)的教學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的講解，講解精準(zhǔn)而有效，讓我們領(lǐng)悟到了外研版英語(yǔ)教材的內(nèi)涵和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言目標(biāo)、規(guī)則、情感等方面的內(nèi)涵。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在活動(dòng)中教授，讓我們的目標(biāo)活動(dòng)要有學(xué)習(xí)性、語(yǔ)言性、素養(yǎng)性和兒童性，符合學(xué)生心理規(guī)律、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣與動(dòng)機(jī)等。 線上研討 　　下午的線上教學(xué)研討更是精彩紛呈，來(lái)自各個(gè)地市區(qū)的老師們同我們我們分享了上午學(xué)習(xí)講座的感悟和各類學(xué)習(xí)活動(dòng)在自己實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用情況，在他們的教學(xué)中都收到了很好的成效。印象深刻的是活動(dòng)的探究，各種各樣的活動(dòng)帶動(dòng)了孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣！ 收獲反思 　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我從朱老師的單元整體教學(xué)中學(xué)會(huì)了如何有效整合單元知識(shí)，更好地服務(wù)于自己的教學(xué)；從魯教授的有效活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用活動(dòng)來(lái)優(yōu)化自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)；從老師們的分享研討中領(lǐng)略到了英語(yǔ)課堂的精彩紛呈。 在今后的教學(xué)中我要努力不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，不斷地調(diào)整讓我的課堂也具有獨(dú)特的英語(yǔ)魅力，讓我的孩子們?cè)谡n堂中能得到更好的成長(zhǎng)！