<h3> 水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，然其不爭(zhēng)，多有人肆意棄之。生命之源，萬(wàn)物之靈，水滴亦可貴。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了增強(qiáng)學(xué)生們愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水等意識(shí)，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成節(jié)約水的好習(xí)慣。在這特殊時(shí)期，實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）中隊(duì)在班級(jí)家長(zhǎng)微信交流群里開(kāi)展了“節(jié)水行動(dòng)，與我同行”的節(jié)水活動(dòng)，以此來(lái)提醒家長(zhǎng)和學(xué)生一起關(guān)注水資源的相關(guān)問(wèn)題。</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></h3> <h3> 老師告訴我們，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家，人均淡水資源只有2200立方米，僅為世界人均量的1／4，已被列入全世界人均水資源13個(gè)貧水國(guó)家之一。而且分布不均，大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方水資源的1／4。</span></h3> <h3> 這一幅幅圖片，引發(fā)了我們的思考。是啊，節(jié)水護(hù)水，人人有責(zé)。疫情在家期間，我們通過(guò)自制手抄報(bào)、親身體驗(yàn)節(jié)水小技巧及講述身邊節(jié)水的小故事等形式將這一觀念深入我們心中。</h3> <h3> 看，這是我們制作的手抄報(bào)，通過(guò)一幅幅美麗的圖畫，畫出我們心中美好的愿望。</h3> <h3> 簡(jiǎn)單的手抄報(bào)里，氤氳著孩子們的善良——綻放每一滴水的力量。</h3> <h3> 細(xì)細(xì)的水流，循環(huán)利用于家中；節(jié)水的意識(shí)，深深記在我心里。</h3> <h3> 生活中愛(ài)觀察的饒松怡同學(xué)為大家講述了一個(gè)身邊的節(jié)水小故事呢？</h3> <h3> 別有用心的劉婧茜同學(xué)還用自己最簡(jiǎn)單的方式告訴了大家水的“重量”！</h3> <h3> 涓涓細(xì)水，澤被萬(wàn)物。水是生命之源，每一滴水都應(yīng)該被珍惜。希望這次活動(dòng)能夠澆灌孩子們心中“節(jié)水護(hù)水”的小苗，讓節(jié)約用水在我們的日常生活中成為一種良好的習(xí)慣。</h3>
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