疫無情，學無止，成長不延期

湯筱婧

武漢市光谷左嶺第一初級中學湯筱婧 　　空中課堂網相連，時空難斷師生情；每日防疫不能忘，心系萬千學子身。 當以為鼠年的鐘聲即將敲響的時候，一場突如其來的新冠肺炎疫情在神州大地悄悄蔓延。原本以為短暫的寒假很快過去，又能和孩子們相聚在美麗的校園，然而疫情的發(fā)展，讓相聚不斷地推遲。因為疫情的原因打亂了所有人原本的計劃，只能宅在家里。為了共同阻擊疫情，我們能做的就是配合好國家的要求，不出門，不聚集。當部分人在家里等待復工的時候，我們的一線教師們卻意外的成為了網絡主播，因為疫情的影響，根據“停課不停學”的指導思想，上午由區(qū)里選派的老師統(tǒng)一教授網課，下午各學校班級老師個性化網絡輔導學生的網課模式正式拉開帷幕。 一、區(qū)級授課，接受挑戰(zhàn)，見證成長 猶記得1月29日接到區(qū)領導舒特的區(qū)里授課任務通知，我的心里既興奮又有些緊張忐忑。面對完全陌生的網上教學模式，面對全區(qū)三千多名學生，我是不自信的。怎樣快速熟悉這個全新的授課模式？面對電腦，不能和學生互動，怎樣才能把英語這樣的語言學科上好？學生是否能接受我的語速？我的授課風格？這是我第一次采用空中課堂在線教育方式授課，直播，聽起來是很時髦的事情，老師變身主播，可就沒有那么浪漫了。為了讓直播達到比較好的效果，無數(shù)次嘗試，無數(shù)次請教同組的老師談論修改。電腦卡頓狀況時斷時續(xù)，擔心直播翻車的我，把每節(jié)課錄制下來作為備用。幸而有舒特，區(qū)里分配的兩位指導老師的指導和學校老師們的支持，在不斷地詢問困難，指導技術，培訓直播，發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決辦法中，我漸漸地找到了自信，慢慢地進入了狀態(tài)，順利地完成了七年級英語第一單元的備課和授課。在這一次區(qū)里網上授課中，我學習到了很多優(yōu)秀的課例，見證了自己的成長，感受到了光谷英語教師們的魅力和強大！ 二、班級授課，互幫互助，不斷完善（一）多方聯(lián)動，保障網上教學順利開展。在接到空中課堂停課不停學的通知時，身為班主任的我，首先想到的是聯(lián)系家長，保障網上教學的順利開展。在與家長聯(lián)系，調查了每位學生是否具有進行網上學習的困難后，我很幸運地發(fā)現(xiàn)孩子們都能夠順利進行網絡學習。在了解了孩子們放假后的活動軌跡后，及時叮囑他們千萬不要外出，每天做好體溫監(jiān)測。 （二）規(guī)范日常管理，保障教學質量 1.每日打卡，保證出勤率 利用qq群接龍，上課名單截圖，中途點名，提問回答等方式來了解學生的在線學習情況。對于學生上課未到，遲到，早退的，及時與家長溝通，排除網絡，停電等不可抗力原因，使家長和老師對學生每天上網課情況得以充分了解并有效監(jiān)督。 　　2. 認真?zhèn)湔n，上好直播課 用什么平臺上課？對上午區(qū)級課做哪些方面的反饋？怎樣和學生互動？作業(yè)怎樣布置更加高效？我們英語組的老師在群里熱火朝天的討論著，共享著優(yōu)質的素材，力求尋找最佳方式來解決這些問題，并收到了較好的成效。 　　3. 小組互助，單獨輔導 由于英語學科背記內容較多，一個老師能監(jiān)督的人數(shù)有限，這時候小組長就發(fā)揮了重要作用。老師監(jiān)督8個小組長的背書，單詞默寫和筆記的檢查。而各個小組長則負責5-6個成員的檢查。對于經常不能完成的同學，老師就私下溝通并監(jiān)督其完成。 　　4. 及時反饋，樹立模范 每日作業(yè)批改反饋及時，三位老師經常會溝通交流學生的學習狀態(tài)，及時和家長聯(lián)系。樹立每日作業(yè)和聽課認真的典范，營造積極向上的學習氛圍。 三、滿懷希望，堅定信心，復學可期 隔著屏幕，無法看到你們歡樂的表情，你們思索的表情，你們堅定的表情……多么盼望和你們相聚的日子，一起歡聲笑語，見證你們的成長！讓我們滿懷希望，堅定信念，待到復學日，共譜師生情！

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湯筱婧

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