二（5）班心情賬本 — 讓我們聆聽(tīng)到了孩子們的心聲

站前小學(xué)

人有喜怒哀樂(lè)，月有陰晴圓缺，情感是人類不可分割的一部分，也是我們?nèi)松饬x的來(lái)源。心情是表達(dá)人們內(nèi)心的一種體現(xiàn)。 　　小學(xué)生的情感呈現(xiàn)的很是別具一格，很具有年齡特征的，它是正處于一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)初探人生規(guī)則、初識(shí)人生百味的青春過(guò)渡時(shí)期。孩子們從無(wú)拘無(wú)束、天真無(wú)邪的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)槭苄Ｒ?guī)學(xué)紀(jì)約束的小學(xué)生，他們開始有了色彩斑斕的生活，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中需要承擔(dān)一定的義務(wù)，需要承受一定的壓力，需要和更多的人相處——，以至于他們需要承受和體驗(yàn)更廣泛的情緒情感反應(yīng)。 　　如何在確保學(xué)生身心健康的同時(shí)，又能有效提升其綜合素質(zhì)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，使教育花開滿園？為此站前小學(xué)開展了“開心賬戶”記錄活動(dòng)，關(guān)愛(ài)小學(xué)生心情、情緒對(duì)其人格的健全發(fā)展有重要的影響作用，讓同學(xué)們記下自己每天開心的事與不開心的事。希望以這種方式讓孩子們把不開心的，煩惱的事都拋之腦后，而去擁有更多有意義，又快樂(lè)的事。 　　其實(shí)孩子們對(duì)心情的表達(dá)方式可以是對(duì)已掌握了某方面的知識(shí)點(diǎn)而產(chǎn)生滿足感，或?qū)荚嚝@得好分?jǐn)?shù)而感到喜悅。相反，如果學(xué)習(xí)不好，可能產(chǎn)生挫敗或失落心情。他們有時(shí)喜悅，有時(shí)郁悶，有時(shí)興奮，有時(shí)焦慮，有時(shí)憤怒，有時(shí)急躁…… 　　在翻看了我們二（5）班孩子們的心情賬本，我的眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)，我看到其實(shí)孩子很容易滿足，他們所開心的事情可以是媽媽做的一頓美味早餐： 　　也可以是媽媽買的一雙新鞋： 　　亦或是父母買回來(lái)自己喜歡吃的水果： 　　甚至連母親節(jié)送媽媽一朵小花都會(huì)覺(jué)得很開心！ 　　還有很多很多我們覺(jué)得非常平常的一件小事，在他們眼里都會(huì)是件無(wú)比開心的事。 　　可是……，大家看到了嗎？他們所在乎的不開心的事卻是統(tǒng)一的父母的不悅的感受，是那些考試考砸了怕父母不開心的，怕寫作業(yè)拖拉而讓父母感到不開心的，怕字沒(méi)寫好父母看到不開心的……?？粗粗?，想了又想，我甚至都有點(diǎn)覺(jué)得父母的這些不開心好像有點(diǎn)“無(wú)理取鬧”了。 　　記得葉圣陶先生曾指出：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)?！苯逃且婚T慢藝術(shù)，來(lái)不得急功近利，也帶不得虛假浮躁。 　　每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花開在春天，也有的開在別的季節(jié)。當(dāng)人家的花在春天開放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開。如果到了秋天還沒(méi)有開，你也不要著急跺他兩腳，說(shuō)不定你家的這棵是臘梅，到冬天開得會(huì)更動(dòng)人。如果你的花到冬天還沒(méi)開放，你也不要生氣，沒(méi)準(zhǔn)你的花就是一棵鐵樹，鐵樹不開花，開花驚艷四方，且炫麗無(wú)比。我們不要在意花開的時(shí)間，讓我們悉心呵護(hù)，靜靜守望，讓其茁壯成長(zhǎng)！