停課不停學，我與學生一起成長

翠柳董藝元（張文博媽媽）

新鄉(xiāng)市衛(wèi)濱區(qū)化工路小學董藝元 　一、疫情防控期間，我要主動為學生做好服務(wù)工作。 在每次網(wǎng)課開課前，我都會先溫馨提醒學生準備好筆記本、筆、手機（拍照）等學習工具，不要忽視了做好網(wǎng)課觀看記錄準備工作。 網(wǎng)課開課前15分鐘，我又會溫馨提醒學生: “ 幾點幾分，小學科學課開始直播，同學們千萬別忘記準時觀看科學網(wǎng)課喲! 科學教師董藝元會與大家一起學習的!”做為一名科學老師，無論上午或者下午，我都在想方設(shè)法確保學生們能夠按時收看科學網(wǎng)課! 　　二、疫情防控期間，我必須悉心指導學生掌握學習方法。 觀看網(wǎng)課時，我一邊認真記錄筆記，一邊時不時地將自以為很重要的展示環(huán)節(jié)截屏下來，做為收獲之處與學生進行深刻的交流。觀看網(wǎng)課后，我會及時總結(jié)學生收看情況，寫出自己收看的心得體會從而引導學生寫出自己的心得體會，然后布置具體學習任務(wù):“因為我一個人教全校學生科學課，所以今天的網(wǎng)課直播，我隨機跟隨五二班學生一起收看學習了。收看期間，群內(nèi)安靜極了，精彩的科學網(wǎng)課讓我校的學生一下子從一張黑板(科學實驗室無任何電子教具設(shè)備)過渡到多媒體教學，那種欣喜與激動我是深刻理解的。” “同學們，你有哪些收獲或體會要與大家分享呢?請將你的收獲或體會也發(fā)到班級圈中，好嗎?科學老師董藝元期待與大家一起切磋共享喲!”促進學生扎實掌握科學網(wǎng)課的學習方法，又能在平臺班級圈中彼此見證彼此的成長。 　　三、疫情防控期間，我需要用激勵性語言點評學生動態(tài)學習情況。 在作業(yè)檢查與體會交流等方面，我充分利用平臺軟件ding功能將優(yōu)秀學生事跡在全校宣傳，通過充滿激勵性的點評、正確學習習慣的引導，學生們熱愛科學的熱情被調(diào)動起來了，一張張收獲的喜報撲面而來，令人欣慰不已!我最難忘的是五二班學生范茹涵，疫情防控期間，該女生竟然將觀看筆記寫得如此端莊秀麗，溢瀉出她個人滿滿的學習態(tài)度之端正，作為科學教師，我豈能不激動？！我一收到她的作業(yè)，立即為她揮筆寫下高度的好評。我實在沒想到，該女生也隨即奉上對我這個教師的感恩之語言，字數(shù)不多，卻使得我更加珍惜教壇之貴—師生間純真的情誼！面對這樣品學兼優(yōu)的學生，作為教師，渾身的辛苦，早被拋到九霄云外，心里只留存教學成功時那份竊喜了！ 　　四、疫情防控期間，不忘全力幫扶“特殊學生”，使之不落下功課。 我告知家長采用看電視直播和釘釘在線直播電視屏幕兩種形式收看科學網(wǎng)課。針對那些收看不了網(wǎng)課的學生，我會緊密結(jié)合班主任，務(wù)必指定專人通過釘釘在線直播電視回放，力爭指導督促這些“特殊學生”抽時間看回放，確保將本課及時彌補過來。家長將我認真工作的言行看在眼里，感動在心里。有家長專門針對我的教學實效性發(fā)來一份感謝之情! 　　五、疫情防控期間，我個人堅持與學生一起學習成長。我每天都積極關(guān)注釘釘軟件上的“衛(wèi)濱區(qū)培訓群”，充分利用平臺上領(lǐng)導及同仁們真誠交流的應(yīng)用理論與具體操作技能，自我臺下堅持匯總各方資料勇拿新證書。 截止至今，為了在軟件使用水平方面快速提高，我自學釘釘使用理論考試已經(jīng)榮獲了2個證書:一個是初級數(shù)字化教師證書，一個是數(shù)字化管理專員證書。作為一名科學教師，我要緊隨時代的教育腳步，終身學習，與學生一起成長。 　　總而言之，做為科學老師，疫情防控期間服務(wù)家長與學生是我的份內(nèi)工作，促進學生停課不停學是我的本職工作，在科學課學習過程中，師生互動，生生互動、家長與老師互動，最終確保學生在自主時間內(nèi)最優(yōu)化地自主學習!我前進著，反思著，總結(jié)著。當然，領(lǐng)導的指導與督促，將是我以后努力工作的方向!