白衣披甲濟(jì)蒼生山河無恙民永安——“致敬白衣戰(zhàn)士”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)

張小敏

濟(jì)南硯泉學(xué)校五年級(jí)四班張魯敏老師 　　“懸壺入荊楚，白衣做戰(zhàn)袍。”疫情防控斗爭(zhēng)打響以來，來自全國(guó)的醫(yī)務(wù)人員紛紛馳援武漢、奔赴湖北。他們用白衣做戰(zhàn)袍，把病房當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)，用實(shí)際行動(dòng)取得了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。正是他們的英勇無畏與義無反顧，我們才得以在四月的陽(yáng)光下吸一口春天的空氣，嗅一朵櫻花的芬芳。逆向而行的他們，如鋼鐵戰(zhàn)士一般，駐守在疫情一線，他們，就是這個(gè)時(shí)代最可愛的人。作為小學(xué)生，我們雖不能上前線救死扶傷，但是我們可以通過力所能及的方式向白衣戰(zhàn)士們致敬，向他們傳遞信心與力量。 品“言外之意，弦外之音” 當(dāng)來自軍隊(duì)、各省市的醫(yī)務(wù)人員向湖北集結(jié)時(shí)，許多人通過音樂、文字、繪畫、視頻等方式紛紛向他們表達(dá)敬意，人民日?qǐng)?bào)新媒體的致敬名片尤為醒目，請(qǐng)同學(xué)們打開老師發(fā)的資料鏈接，欣賞 31 張支援湖北醫(yī)療隊(duì)的名片，同學(xué)們選擇自己喜歡的名片，查找資料搜集所選擇的省市名稱的簡(jiǎn)稱來源以及名片上言喻的本義、言外之意，并在地圖上示意。 贊“精銳之師，神兵天降” 據(jù)悉，全國(guó)共有來自 29個(gè)省市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、軍隊(duì)的380多支醫(yī)療隊(duì)共42600名醫(yī)護(hù)人員馳援湖北，和無數(shù)湖北醫(yī)務(wù)工作者一起打響生命保衛(wèi)戰(zhàn)，無論是調(diào)動(dòng)速度，還是馳援規(guī)模，都超過了 2008 年汶川地震的救援。他們多數(shù)都是星夜集結(jié)，火速馳援，與病毒搶速度，與死神搶生命。同學(xué)們用條形圖，線狀圖，或者使用表格，或者使用中國(guó)地圖，表達(dá)對(duì)他們的敬意。 析“畫中之話，句中之意” 隨著一座座方艙醫(yī)院“關(guān)門歇業(yè)”，新冠肺炎疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)，各省支援湖北醫(yī)療隊(duì)陸續(xù)返程。為了向白衣戰(zhàn)士們表達(dá)謝意，武漢文化局和旅游局發(fā)布了 31 張致敬海報(bào)，一張張精心別致的海報(bào)，是道不盡的感激與祝福。 同學(xué)們仔細(xì)品海報(bào)上的圖畫和文字，查找相關(guān)資料，思考致敬海報(bào)中的地標(biāo)是什么，有什么意義?看了名片中的文字，寫下了自己的感受。 敬“白衣戰(zhàn)士卸甲歸來” 隨著湖北和武漢疫情防控形勢(shì)發(fā)生積極向好的變化，自 3 月 17 日始，白衣戰(zhàn)士們分批次陸續(xù)踏上返程。他們來時(shí)迅速又安靜，離別時(shí)有序又從容。冬天里，不畏生死，馳援湖北，安全護(hù)送天使踏上征程；春已至，白衣執(zhí)甲，凱旋而歸，他們是我們的英雄。孩子們用自己的畫筆設(shè)計(jì)出一張張歡迎英雄回家的海報(bào)。 祭“英靈遠(yuǎn)去追思永念” 今年 4 月 4 日，是一個(gè)很特別的清明節(jié)。在堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的特殊時(shí)期，國(guó)家以最高的祭奠形式，對(duì)在抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中犧牲的烈士和逝世的同胞表示深切哀悼。當(dāng)日 10 時(shí)，天安門廣場(chǎng)國(guó)旗“下半旗”，汽笛聲與警報(bào)聲響徹神州大地。新華門前，習(xí)近平總書記等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人佇立默哀。這一刻，山河嗚咽，舉國(guó)同悲。國(guó)家以最高禮儀祭奠在疫情中逝去的人們，這是對(duì)英雄的崇高敬意，是對(duì)每一個(gè)逝去生命的莊重紀(jì)念。 清明節(jié)愁云慘淡的悲傷情緒還未散去，我們又迎來了另外一個(gè)噩耗，齊魯醫(yī)院第一批援鄂護(hù)士張靜靜不幸離世，那個(gè)用日記記錄抗擊病毒的白衣戰(zhàn)士，那個(gè)五歲孩子的偉大母親，那個(gè)曾經(jīng)帶給無數(shù)病人希望和生命的美麗護(hù)士，犧牲在了抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)將要?jiǎng)倮那跋?。作為泉城?jì)南的學(xué)生，我們?yōu)檫@個(gè)偉大的抗疫戰(zhàn)士的離世而悲痛。她用日記告訴了我們病毒的無情，醫(yī)護(hù)人員的大愛。我們也可以用日記寄托我們的哀思。同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上看烈士張靜靜的日記，感受她無私無畏，巾幗不讓須眉的英雄氣概，而后用日記，表達(dá)他們對(duì)這烈士的追思。 特殊時(shí)期，特別收獲，居家學(xué)習(xí)，致敬英雄。