【線上學(xué)習(xí)，將愛進行到底】網(wǎng)課學(xué)習(xí)下，對學(xué)困生的幫扶策略

李鳳霞

那一年，張藝謀的電影《一個都不能少》，曾經(jīng)感動了無數(shù)教育人，影片中魏敏芝老師想方設(shè)法執(zhí)意尋找因貧困輟學(xué)打工的學(xué)生，并幫助他重返課堂的故事仍然歷歷在目。 關(guān)心愛護每一名學(xué)生是我們教師的職責(zé)，疫情當(dāng)下，漫長的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該將愛進行到底，不放松、不放棄每一個孩子，尤其是學(xué)困生。 　　長時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，必然導(dǎo)致學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。問題原因，主要表現(xiàn)為：（1）學(xué)生本身存在著基礎(chǔ)知識掌握不牢固的問題。（2）自主學(xué)習(xí)能力稍差，課前預(yù)習(xí)不到位，課后作業(yè)鞏固跟不上。（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，邊學(xué)邊玩，網(wǎng)課學(xué)習(xí)上線不上心。 針對學(xué)困生表現(xiàn)出來的諸多問題，我們班幫扶學(xué)困生主要采取以下方法： 家長陪伴，學(xué)習(xí)督查 　　（1）“致家長的一封信”。居家學(xué)習(xí)，家長的教育引導(dǎo)、陪伴監(jiān)督必不可少，及時有效的家校溝通非常重要。網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，多次以“致家長一封信”形式，及時反饋學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)和課后作業(yè)完成情況，讓家長全面了解孩子的線上學(xué)習(xí)，同時掌控孩子居家學(xué)習(xí)動態(tài)。 　?。?）電話或微信交流。結(jié)合課上學(xué)習(xí)、課后作業(yè)以及語文測試成績，與學(xué)困生家長及時交流，給家長出謀劃策，告訴家長盡可能的多一些陪伴，解決騰訊課堂上“號在人不在”、“上線不上心”的問題，解決學(xué)生課后作業(yè)完成不認(rèn)真的問題。 優(yōu)化組合，生生幫扶 　　及時調(diào)整、重新優(yōu)化小組構(gòu)成，充分發(fā)揮組長的領(lǐng)導(dǎo)督查作用和組內(nèi)優(yōu)秀成員的帶動引領(lǐng)作用。 （1）小組長提醒簽到和交作業(yè) （2）組長每天匯報作業(yè)完成情況 （3）組長匯報上課簽到情況 （4）組長按時匯報小組成員學(xué)習(xí)情況 關(guān)注個體，特殊關(guān)愛 　?。?）“一對一”作業(yè)批改。線上學(xué)習(xí)問題多多，尤其是居家學(xué)習(xí)時間超長，孩子和家長的耐性磨盡，有些孩子的出現(xiàn)作業(yè)不認(rèn)真完成情況。為了不讓學(xué)生掉隊，對于每天不認(rèn)真完成作業(yè)，以及不寫作業(yè)的同學(xué)，采取作業(yè)“一對一”單傳單批方法，讓孩子感受到老師對他們的特殊關(guān)愛。 　?。?）與學(xué)生建立親密感情，真心關(guān)愛學(xué)生，親其師，才能信其道。 　?。?）及時查看騰訊課堂記錄，及時追蹤學(xué)生上課遲到現(xiàn)象。 作業(yè)聯(lián)查，適時警示 　　期中考試前，利用家長領(lǐng)取和送交試卷的機會，對網(wǎng)課學(xué)習(xí)前兩個月的語文作業(yè)進行檢查、匯總，利用家長會時機，向家長們反饋孩子居家學(xué)習(xí)作業(yè)完成情況，告訴家長一定要認(rèn)真檢查孩子作業(yè)的完成情況，家長和老師一起為孩子的學(xué)習(xí)成長共同努力。 布置作業(yè)聯(lián)查任務(wù) 　　詳細記錄作業(yè)完成情況，利用線上家長會分析作業(yè)存在問題，引起家長關(guān)注。 適時評價，及時表揚 （1）利用騰訊課堂上課前幾分鐘時間總結(jié)前一天學(xué)習(xí)情況，尤其注意捕捉學(xué)困生閃光點大力表揚。（2）頒發(fā)電子獎狀，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 線上學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，學(xué)困幫扶一刻也不停能放松，今天，我們用勤勞和汗水撒播種子，不久的將來，定會生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。讓我們滿懷期待……