<p> “草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙?!辈恢挥X,時光的腳步停留在春末夏初,在這個特殊的時期,我們可以和春天來個“約會”,和“詩”共舞,與“春”同行”。</p> 詩情畫意盡顯童心 <p> 誦一首詩,賞一幅畫,當詩詞與圖畫配合,一詩一畫,就是一場詩詞的大“舞臺”。</p> <p> 春夏交替,萬物蘇醒,鳥兒嘰嘰喳喳的叫個不停,青蛙不停地歌唱。“我”熱切盼望著學校的大門再次敞開,回到熟悉的課堂和老師同學們一起快樂學習,快樂成長。</p> <p> 等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。移步處處景,舉目滿眼春。讀唐風宋月,平平仄仄。春天,在孩子們的筆下,充滿詩情畫意,帶給我們許多春天的氣息。我們牽手相約,一路向前。</p> <p> 春風拂面,鳥兒歡鳴。綠色是春的顏色,歡聲是春的舞曲。</p> <p> 《詠柳》《村居》……春日之生機,春日之絢爛,盡在這短短平仄間。然而,我們的想象是無邊界的,透過這個短短詩句,我們盡情描繪我們心中絢爛的春天:桃紅柳綠,泉水溪流,燕子南飛,小魚歡騰……</p> <p> 河岸的垂柳,在微風的吹拂下擺動著,宛若一名小女孩在跳舞,長發(fā)隨舞飄蕩,引人注目。</p> <p> 詩中有畫,畫中有詩。詩配畫活動的開展不僅激發(fā)了學生背誦古詩詞,了解古詩詞,鍛煉書寫能力,而且營造了輕松愉悅的藝術(shù)氛圍,促進了學生的想象繪畫能力,潛移默化地提高了學生對文學的審美情趣和對傳統(tǒng)經(jīng)典文化的無限熱愛。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>編輯:張培英</p><p>審核:王洪祥 張紅娟</p><p>攝影:家長</p>
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