溝通，進步的階梯

郭烜彤

有一座橋，連接著希望一輝煌；有一種愛，化解了矛盾與戰(zhàn)爭。那就是溝通。 ——題記  燕子對鳴，才能微雨雙歸；鴛鴦互啼，才能相對浴衣；母牛長哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來群狼共御敵；雄鷹尖唳，才能威懾敵膽所獵無失。如果你在人群里失去共同語言，無可奈何地沉默，那你就是可憐的“落花人獨立”。溝通需要語言，語言是溝通的加速度。 線上學(xué)習(xí)已經(jīng)進行兩個月之余，針對于疫情期間的教學(xué)我們在縣教研室及學(xué)校安排下進行了符合生情的研討。但隨著時間的逐漸推移，在中期的線上學(xué)習(xí)中，有部分學(xué)生的家長因處于必備崗位，所以出現(xiàn)了部分家長復(fù)工無法及時督促學(xué)生跟進線上學(xué)習(xí)或需要提前安排學(xué)習(xí)任務(wù)等情況，根據(jù)此類情況我們咨詢了部分復(fù)工家長，決定尋找視頻類的可回放的學(xué)習(xí)資源，能讓無法及時跟進的同學(xué)可以在家長下班后通過觀看回放的方式進行學(xué)習(xí)。并且盡量提前發(fā)布作業(yè)，讓復(fù)工的家長可以根據(jù)時間安排學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。 除此之外，從線上學(xué)習(xí)伊始就存在的問題-觀看時長會造成視力下降，我們通過多次交流與上級的理解以及課程計劃的整改將一課的學(xué)習(xí)分為兩天甚至知識點較多的分為三天進行學(xué)習(xí)，盡量避免因線上學(xué)習(xí)時間過長影響視力健康的問題。 在不斷交流的過程中，通過問卷調(diào)查我們得知有家長對部分知識點存在疑問，在解釋時知識點時存在話在嘴邊卻說不出的情況，申報學(xué)校后，學(xué)校經(jīng)會議討論決定每天的晚七點到八點為疑難解答時間，通過語音或視頻等方式與學(xué)生進行面對面的交流，通過解答學(xué)生的提問來解決學(xué)生的疑惑。 溝通是一次噓寒問暖的問候；溝通是一次面對面的暢談；溝通是一次善意的微笑……生活中因為有了溝通，才出現(xiàn)了冰釋前嫌、和睦相處、門庭若市……等四字詞語，我們的生活才更美好。生活中不能沒有了溝通，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有了堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。