悅讀慧心悅讀悅美――蘭州市第三中學“首席教師讀書坊”活動側記

云飛

“晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時?！鼻鍥龀跸?，正是讀書好時節(jié)。讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，是教師的第一項修煉。 　　為了激勵廣大教師終身學習，努力打造一支 “五師四有”高素質教師隊伍，營造新教育書香校園良好育人氛圍，深入推進我?！皭傋x慧心”教師讀書工程，5月8日下午4點10分，在我校三樓會議室舉行了本學期“首席教師讀書坊”首次讀書分享活動，蘭州三中李向榮校長、劉金虎副校長、教務處主任李金榮、副主任王維、游夢楠及12位教研組長參加了本次讀書會，活動由教務處副主任、語文教研組組長尚云飛老師主持。 　　本學期我校在做好“青藍工程”系列活動的基礎上，大膽探索師生“大閱讀”實踐活動，對教師閱讀組織形式進一步優(yōu)化，分組別依次開展讀書分享活動，引導廣大教師喜歡讀書，把閱讀作為當下快節(jié)奏生活的一種新時尚，在全校營造愛閱讀的育人氛圍。 　　“首席教師讀書坊”以學校教研組長及教務主任為團隊，本期讀書活動以“遇見閱讀，遇見更好的自己”為主題，圍繞共讀書籍“首席教師”的上編內容交流與研討，分三個流程展開。 　　活動伊始，當主持人拋出“閱讀之于教師的意義”這一問題之后，參會的領導和老師們紛紛表達自己的見解和看法。有人說，腹有詩書氣自華，讀書可以改變我們的精神長相；有人說，讀書可以給我們教育的智慧和教學的底氣，一個被書籍滋養(yǎng)的老師他的課堂必然是有文化品質的；也有人說，讀書是教師職業(yè)的必修課，是我們的第一項專業(yè)修煉……大家妙語金句不斷，李向榮校長則以一句，教師的“閱度”就是學校發(fā)展的“高度”，極大地肯定了老師們的見地和讀書的意義。 　　對“閱讀之于教研組長的意義”這一問題，主持人則引導大家首先要思考什么是教研組長的職責，“三個必須”和“五個善于”的提法讓在座的諸位“首席”更清晰地認識到自己在團隊中的重要作用和專業(yè)引領的使命感。 　　在熱烈的討論之后，老師們深深感受到要做學校發(fā)展的“領頭雁”絕非易事，如何在教師專業(yè)成長、團隊建設、校本研修中做一名真正的“首席”，任重而道遠。 　　流程一：關于如何閱讀的問題，歷代文人和專家學者給了很多這方面的見解可供我們借鑒，主持人以“讀書五有”為主題重點和大家探討了讀書方法、讀書時間的問題，激勵老師們在“首席教師讀書坊”這個專業(yè)團隊中一起閱讀，在分享和交流中反思、共享、收獲。 　　古人云：學，然后知困；讀，然后知不足。閱讀雖不能改變人生的長度，但可以增加生命的厚度。處在當下這個全面加速的社會，也許唯有讀書才能讓浮躁的心靈得到片刻的放松，唯有讀書才能讓我們摒棄功利和浮華，追尋一方心靈的凈土，唯有讀書可以給我們不一樣的生活和看世界的眼光。 　　流程二：老師們在分享了《首席教師》這本書的初讀感受后以上編“專業(yè)成長中的首席”為內容，圍繞三個主問題進行研討。 　　在探討“影響職業(yè)滿足感的內在因素”這一問題時，地理教研組組長楊秀琴老師以自己的專業(yè)成長歷程現(xiàn)身說法，強調了職業(yè)興趣與專業(yè)發(fā)展愿景的重要性，她感受到，任何時候都不能放松對自己業(yè)務提升的追求，在你職業(yè)生涯的每一個階段都要牢牢把握機遇，為自己爭取更大的發(fā)展空間。體育張麗組長則坦言，個人能力是影響職業(yè)滿足感的重要因素，她表示，自己作為青年教師專業(yè)發(fā)展方面還有很多欠缺，愿意珍惜學?，F(xiàn)在如此好的發(fā)展機會加強學習，提高自身素質和業(yè)務能力，為三中的更好發(fā)展出一份力發(fā)一點光。 　　對于“職業(yè)枯竭”這一問題的研討，組長們也積極交流了自己的思考：化學組組長張杰明老師表示，業(yè)務能力和理論水平一定要同步發(fā)展，如有偏廢則如人之走路會失去平衡，還何談延緩職業(yè)枯竭期的到來；信息組的王曉輝老師說到，信息化時代的發(fā)展速度之快已超乎我們的想象，如果不能夠持續(xù)地學習，必然將被這個時代拋棄；物理教研組組長陶曉燕老師談到，讀過的書或許會遺忘內容，但思想的精髓會融入你的骨血，變成你自己的一部分，學習是對抗職業(yè)枯竭的不二法門；歷史祁明泉組長以“專家引領、交流學習、潛心教研”三個關鍵詞談避免職業(yè)枯竭的學習路徑；生物教研組安玉紅組長則以優(yōu)秀教師要學會做給學生“遞錘子、變手指、開窗子”的老師為話題，坦言自己已進入職業(yè)枯竭期，必須正視短板，加強學習，盡快調整，使自己成為學生成長路上的優(yōu)秀導師。 　　在“教師專業(yè)發(fā)展策略”這一問題的研討中，英語教研組韓錦組長說從入職初的充滿激情到如今的拖延懶惰是一個對自己專業(yè)發(fā)展逐步放松要求的過程，認識到這一點讓她感到后怕，必須盡快改變，只有終身學習才能不斷提高業(yè)務能力；政治曾紅蕓組長圍繞“學習能力、專業(yè)特色、團隊引領”三個方面談專業(yè)發(fā)展策略，她認為教師保持自己的“稀缺性”是使自己在團隊中“增值”很重要的一點；這一觀點音美組的王軒老師也很是贊同，他表示，作為藝術學科教師，更是要不斷提升學科專業(yè)素養(yǎng)，讓自己在團隊中不可替代，更好地發(fā)揮學科育人的特殊作用；數(shù)學組趙多偉組長在交流中引經(jīng)據(jù)典，肯定讀書的重要性，強調“真讀書”“真教研”的意義所在，也期待我們的“首席教師”讀書會越來越好！老師們暢抒感悟，他們的深度思考和教育情懷令人感動。 　　流程三：在心得分享環(huán)節(jié)，聽了老師們的精彩發(fā)言之后，劉金虎副校長感慨：三中的教師閱讀確實做的很扎實，應該成為校本教研的一大特色和亮點，希望老師們愛讀書、真讀書，用閱讀充實我們的精神世界，做最好的自己。 　　李向榮校長在總結講話中動情地說：讀書是一項慢工程，但同時是一件很有意義的事兒。學校發(fā)展的關鍵在教師，教師的專業(yè)發(fā)展離不開讀書學習，只要我們有這樣一群熱愛讀書、享受讀書的優(yōu)秀教師，就有理由相信學校的明天充滿希望。他愿竭盡全力支持教師讀書活動，為學校的長足發(fā)展儲備師資“智庫”。他倡導老師們把讀書作為一種生活方式，所謂讀書多了容顏自然改變，我們要在悅讀中參悟人生，在悅讀中攀登精神高地，在悅讀中與更好的自己相遇！ 　　此次讀書活動是我校作為蘭州市新教育實驗項目牽頭校積極推行新教育提倡的教師專業(yè)發(fā)展“三?！蹦Ｊ降挠忠淮斡幸鎳L試，也是我校近幾年著力打造的特色教研活動名片之一――“悅讀慧心”教師讀書工程的進一步探索。將近兩個小時的讀書會在愉快的討論和熱烈的思辨中進入尾聲，大家都頗感意猶未盡。 　　就讓我們在這孕育生機的夏日里，與書籍攜手同行，開啟教育生涯的心靈之旅吧。悅讀，讓我們的課堂充滿智慧，讓我們的教育一路書香，讓我們的生命更加厚重深沉。三中首席們，來一起讀書吧，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然而然！讓我們期待下次讀書會再見…… 蘭州三中教務處 2020年5月9日