《從“主題墻”到“兒童海報”》——景德鎮(zhèn)市第一幼兒園線上培訓(xùn)

休休

<h3>　　教育對兒童的巨大影響，是以環(huán)境作為工具，讓兒童受到環(huán)境的浸染，從環(huán)境中獲得一切。</h3><h3> —瑪麗亞.蒙臺梭利（著名教育學(xué)家）</h3> <h3><br></h3><p style="text-align: center;">【課前通知】</h3> <h3>　　王海英教授與我們分享她對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問題與建議的深度思考。什么樣的環(huán)境才是孩子們需要的，并促進(jìn)其健康發(fā)展。</h3> <h3>　　傳統(tǒng)意義上的主題墻，核心特點(diǎn)就是一面墻。從主題墻到兒童海報的轉(zhuǎn)變是一種創(chuàng)新也是一種突破，是視角與立場的重大變化。讓兒童海報變成兒童分享過程，共同成長的過程。</h3> <h3>　　兒童海報呈現(xiàn)方式不同，內(nèi)容也不一定完整。但它強(qiáng)調(diào)的是兒童自己的好奇心和興奮點(diǎn)，也就是兒童自己認(rèn)為的精彩瞬間。</h3> <h3>　　強(qiáng)調(diào)兒童自己發(fā)現(xiàn)問題，記錄與探究、整理與分享的策略過程。教師作為一位高質(zhì)量的陪伴者，給孩子一個多元化的支持。</h3> <p style="text-align: center;">【認(rèn)真學(xué)習(xí)】</h3> <h3>　　自始至終相信兒童是奇跡，相信兒童能創(chuàng)造奇跡，相信兒童能引領(lǐng)成人鑒賞他們的奇跡。</h3> <h3>編輯：虞老師</h3><h3>圖片：全部教師</h3><h3>審核：王玉</h3>