沒(méi)有最好，只有更好！----復(fù)課后，給家長(zhǎng)的一封信

池俊玲

<h3>臨河區(qū)第六中學(xué) 池俊玲<br><br></h3> <h3>尊敬的各位家長(zhǎng)：<br>　　大家好！<br>　　時(shí)光流逝，復(fù)課已兩周過(guò)去。在這兩周的學(xué)習(xí)過(guò)程中，或許孩子們又長(zhǎng)了一歲，或許疫情讓孩子們學(xué)會(huì)了珍惜，或許孩子們網(wǎng)課上膩了......總之，這兩周是孩子們的進(jìn)步的兩周。孩子們都能精神飽滿的上好每一節(jié)語(yǔ)文課。由于疫情特殊時(shí)期，一開(kāi)學(xué)已到期中測(cè)試學(xué)段。復(fù)習(xí)階段，課下，孩子們都能按時(shí)完成老師布置的復(fù)習(xí)題，課上，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真改正復(fù)習(xí)題的錯(cuò)題。尤其是課堂作業(yè)，孩子們更是認(rèn)真對(duì)待。不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且書寫也有很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將兩周的作業(yè)和大家做個(gè)交流。</h3> <h3>一、榜樣作業(yè)。</h3> <h3> 云錦月</h3> <h3> 樊軒旭</h3> <h3>　<br><br>　　　云錦月和樊軒旭寶貝的作業(yè)被評(píng)為我班的榜樣作業(yè)，兩位寶貝作業(yè)極其認(rèn)真，正確率高，書寫漂亮、美觀。是我們每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的榜樣！<br><br><br></h3> <h3>二、優(yōu)秀作業(yè)。</h3> <h3> 高嘉彤</h3> <h3> 全柯茹</h3> <h3> 王俏俏</h3> <h3> 李欣波</h3> <h3> 武和廷</h3> <h3> 王凱聖</h3> <h3> 武雅萍</h3> <h3> 盧佳麗</h3> <h3> 韓昊洋</h3> <h3> 李昕珂</h3> <h3> 傾潔</h3> <h3> 白恩培</h3> <h3> 黨禹鑠</h3> <h3> 楊月嬋</h3> <h3> 作業(yè)優(yōu)秀者留念<br><br><br></h3> <h3>　 <br>　　三、作業(yè)優(yōu)秀者。<br><br><br>? ? ? ? 從4月26日到5月8日，許多孩子作業(yè)都非常認(rèn)真，書寫漂亮、作業(yè)無(wú)錯(cuò)誤現(xiàn)象。其中樊軒旭、云錦月、高嘉彤、王俏俏、全柯茹、? ? ?李欣波、武和廷、王凱聖、武雅萍、盧佳麗、韓昊洋、李昕珂、傾潔、楊月嬋、白恩培、黨禹鑠、程茹、高瑞同學(xué)被評(píng)為作業(yè)優(yōu)秀者。尤其韓昊洋與王凱聖進(jìn)步最大，特此提出表?yè)P(yáng)。<br><br>? ? ? ? <br>　　? 四、優(yōu)秀小組。<br><br><br>? ? ? ? ? 1.軒旭小組。<br><br>? ? ? ? ? 2.雅萍小組。<br><br>? ? ? ? ? 3.凱聖小組。<br><br><br>? ? ? ? 五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。<br><br><br>? ? ? ??1.優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。<br><br>? ? ? ?⑴.每次作業(yè)成績(jī)優(yōu)加1分、書寫A加1分；優(yōu)+加2分、A+加2分；其它不加分。<br><br>? ? ? ?⑵.每天評(píng)選5名作業(yè)進(jìn)步者，(在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步)評(píng)被為置頂作業(yè)，發(fā)家長(zhǎng)群。并加6分。<br><br>? ? ? ?⑶.不按時(shí)完成作業(yè)者，每一次扣2分。<br><br>? ? ? ?2.每?jī)芍茉u(píng)選一次作業(yè)優(yōu)秀者和優(yōu)秀小組。<br><br>? ? ? ? ⑴.作業(yè)優(yōu)秀者：每個(gè)學(xué)生累計(jì)加分，取高分若干名。作業(yè)優(yōu)秀者人數(shù)根據(jù)作業(yè)質(zhì)量定，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)。<br><br>? ? ? ? ? ⑵.優(yōu)秀小組：每組成員得分相分，取總分前三名。小組成員每有一個(gè)優(yōu)秀者總分令加2分。<br><br>? ? ? ? 3.學(xué)期未總評(píng)一次。<br><br> 每次評(píng)獎(jiǎng)都發(fā)獎(jiǎng)狀和小獎(jiǎng)品。<br><br>? ? ? ? ?4.評(píng)選口號(hào)。<br><br>? ? ? ? ? 沒(méi)有最好，只有更好！做最好的自己。<br><br><br>? ? ? ? ?六、提出建議。<br><br><br>? ? ? ? ?為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提出以下建議：<br><br>? ? ? ? 1.做孩子的榜樣家長(zhǎng)。<br><br>? ? ? ? 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。家庭是孩子永遠(yuǎn)的學(xué)校。父母影響孩子一生的發(fā)展。家長(zhǎng)的言行舉止直接影響到學(xué)生習(xí)慣、品質(zhì)的形成。因此，家長(zhǎng)必須做一個(gè)榜樣家長(zhǎng)。<br><br>? ? ? ?2.讓家庭教育與學(xué)校教育保持一致性。<br><br>　? ?蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！彼€說(shuō)：“如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)?！?lt;br><br>? ? ? ??3.鼓勵(lì)孩子多閱讀。閱讀，是孩子一生最大的財(cái)富。<br><br>? ? ? ?腹有詩(shī)書氣自華，豐富的閱讀經(jīng)歷，會(huì)讓孩子在與同齡人的對(duì)比中，見(jiàn)識(shí)更廣，懂得更多。<br><br>? ? ? 只要孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，他們的思維會(huì)變得更加活躍，語(yǔ)言能力也會(huì)更強(qiáng)。除此之外，廣泛的見(jiàn)識(shí)也是愛(ài)閱讀孩子的一大優(yōu)勢(shì)，單從課本上所了解到的知識(shí)，往往不足以滿足孩子的好奇心。更多時(shí)候，課外閱讀才是孩子獲得知識(shí)的重要來(lái)源。家長(zhǎng)利用空閑時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就是在幫助孩子不斷充實(shí)自己。閱讀書目可參考《與人類崇高的精神對(duì)話----中國(guó)初中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目100本》包括：基礎(chǔ)閱讀30種和推薦閱讀70種(包括文學(xué)、人文、科學(xué))。<br><br>? ? ? ? 4.給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。<br><br>　　現(xiàn)在很多孩子，大多都是家庭的獨(dú)生子女，爸媽寵著，爺爺奶奶慣著。孩子想要自己動(dòng)手做點(diǎn)什么，立馬就會(huì)有很多雙手上前幫忙，生怕孩子磕著碰著。在很多家庭里，孩子就是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，家長(zhǎng)見(jiàn)不得孩子受一點(diǎn)傷害，哪怕是情緒上的也不允許。所以，越來(lái)越多的孩子在嬌生慣養(yǎng)中成長(zhǎng)為社會(huì)“巨嬰”，失去基本的生活自理能力。所以，為了孩子的未來(lái)著想，家長(zhǎng)請(qǐng)給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。<br><br>　請(qǐng)?jiān)诤⒆訒r(shí)間充裕的時(shí)候，大膽的放手，給予孩子鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，不要著急干預(yù)，多鼓勵(lì)孩子自己想辦法去解決；適當(dāng)?shù)淖尯⒆訁⑴c家務(wù)勞動(dòng)，教會(huì)孩子生活技能的同時(shí)，讓孩子感受到家庭的責(zé)任；總之，唯有家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)姆攀?，孩子才?huì)成長(zhǎng)得更為優(yōu)秀。<br><br>? ? ? ?5.培養(yǎng)孩子專注力。<br><br>? ? ? 很多孩子之所以學(xué)習(xí)成績(jī)一般，往往是專注力不集中惹的禍。無(wú)法集中自己注意力的孩子，一般很難在課堂上有效的接收老師所傳授的知識(shí)，所以容易與他人造成學(xué)習(xí)上的差距。專注力不夠集中，最常見(jiàn)的表現(xiàn)就是無(wú)法專心致志的完成一件事情，會(huì)出現(xiàn)心猿意馬和半途而廢的現(xiàn)象。這對(duì)于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成來(lái)說(shuō)，影響深遠(yuǎn)，孩子會(huì)因此落下做事喜歡半途而廢，無(wú)法堅(jiān)持下去的毛病。所以說(shuō)，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是生活，專注力不集中的人往往容易吃虧。因此，為了孩子能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及做事堅(jiān)持的行事風(fēng)格，家長(zhǎng)可以利用空閑時(shí)間，好好培養(yǎng)孩子的專注力。為此，家長(zhǎng)可以這樣做：<br><br>? ? ? ⑴.給孩子設(shè)置一個(gè)時(shí)間限制，讓孩子在有限的時(shí)間里，完成一件事情。<br><br>? ? ? 人的注意力是有限的，注意的東西越多，就越容易分散注意力。家長(zhǎng)陪著孩子在有限的時(shí)間里只做一件事情，有助于培養(yǎng)孩子的專注力。<br><br>? ? ? ?⑵.不干擾孩子做他喜歡的事情。<br><br>? ? ? ?很多孩子容易注意力不集中，很大一部分原因來(lái)自于家長(zhǎng)。大部分家長(zhǎng)都會(huì)有一個(gè)通病，就是喜歡在孩子專心致志寫作業(yè)，或者做其他事情的時(shí)候去打斷孩子。寫作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)別字了，立馬提醒；孩子好不容易靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一會(huì)叫孩子喝水，吃水果，上廁所......不經(jīng)意的舉動(dòng)，總是會(huì)打亂孩子的思緒。所以，在孩子專心致志做一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)請(qǐng)不要做過(guò)多的打擾。簡(jiǎn)而言之，要想孩子變得更加優(yōu)秀，家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)利用空閑時(shí)間，懂得怎樣去幫助孩子提升自己。<br><br>? ? ? ?總之，“為了孩子的一切”，我們共同努力，我堅(jiān)信，在大家的共同努力下，我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！<br><br>與您同向而行的朋友：池俊玲<br>2020年5月9日星期六夜</h3>