春風化雨潤心田，別樣調(diào)研謀良策 ---三亞四中國學經(jīng)典誦讀教學調(diào)研紀實

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中華文化，源遠流長；圣賢典籍，浩如煙海。古韻聲聲，飄來校園書香；美文句句，加厚校園底蘊。國學是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河又升華于現(xiàn)代的社會；它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。<div>　　5月9日上午，省教育研究培訓院語文教研員劉鳳華老師、海南省出版社李秋云副社長在三亞市教育研究培訓院吳家英主任的陪同下，一行九人來到四中調(diào)研國學經(jīng)典活動開展情況。我校張卓漢校長熱情接待了調(diào)研組，親自陪同調(diào)研組前往活動地點，并對專家們來到四中指導國學誦讀教學工作表示歡迎和由衷的感謝。</div> <h3><font color="#010101">　　</font>調(diào)研組的專家們以及我校初中部全體語文老師齊聚一堂，開啟思想浸潤之旅。</h3> <h3>　　活動伊始，我校周文雯老師執(zhí)教了一節(jié)跳板型引領課《最中國的吟唱——<詩經(jīng)>兩首整合教學》。周老師首先由微信熱議話題"支援日本抗疫的回贈詩"巧妙地導入到詩經(jīng)唯美淳樸的吟唱,接著設計了"朗讀、說讀、比讀"三個環(huán)節(jié)，通過多種形式的誦讀，有層次、有階梯地喚起學生閱讀整本書的意愿，架起了閱讀整本書的路徑，課堂激情洋溢，精彩紛呈。</h3> <h3><font color="#010101">周文雯老師授課《<詩經(jīng)>兩首》</font></h3> <h3>　　接下來，來自?？谑旋埲A區(qū)的語文教研員林惠萍老師展示了另一堂風格迥異的國學誦讀課《虞美人.春花秋月何時了》。端莊溫婉的林老師在古韻悠悠的音樂中入場，她優(yōu)雅得體的舉止、柔和輕細的嗓音很輕易地就將學生帶入了詩歌的意境。圖文并茂的內(nèi)容展示，逐層推進的情感體悟，師生入絲入扣的反復吟誦，整節(jié)課的精彩演繹，充分地展現(xiàn)了國學動人的魅力。</h3> <h3><font color="#010101">林惠萍老師授課《虞美人.春花秋月何時了》</font></h3> <h3>　　不同的課型，相同的理念。兩位老師通過對教材的大膽取舍和整合，構建了開放、自主的課堂。</h3> <h3><font color="#010101">　　聽課的老師們認真而專注，細致地做著筆記，且聽且思，享受著豐盛的“國學大餐＂。</font></h3> <div>　　中華民族傳統(tǒng)文化博大精深，影響深遠。尤其是國學經(jīng)典蘊涵為人處事、修身養(yǎng)性的道理。如果一所學校的文化中蘊涵著經(jīng)典元素，將會潛移默化地影響孩子們的言行。</div><div> 如何上好《國學誦讀》課呢？定安縣語文教研員林列榮老師給我們送來了及時雨。林老師從教學設計、教學方法、教學過程及教學效果這四個方面入手，重點向老師們介紹，作為一名語文教師，我們該為學生們構建一個怎樣的國學誦讀經(jīng)典世界。</div> <h3>　　張振升副校長就我校的國學誦讀開展情況作了介紹。張副校指出，我校以“國家課程開足開齊、地方課程求精求實、校本課程突出特色”為目標，有計劃、有步驟地開展了經(jīng)典詩文誦讀教學活動，彰顯了學校的辦學特色。主要采取的措施有：</h3><div>　　1．校本課程落實經(jīng)典：經(jīng)典詩文課，編入課表每周一節(jié)，納入學校課程管理。全體語文組老師齊心協(xié)力，編撰了一本具有我們四中特色的校本教材供教師與學生使用。</div><div>　　2．學生教師誦讀經(jīng)典：每周一的“升旗儀式”，全校師生共賞經(jīng)典，齊誦經(jīng)典，成了四中校園一道絢爛的風景?！?</div><div> 3.課堂教學積累經(jīng)典：我校每學期期中期末定時舉行國學考試一次，把國學誦讀與語文教學評價有機地結合起來，通過評價來激勵孩子們積累祖國文化的精髓，提升孩子們的文化素養(yǎng)。</div><div>　　4．各種活動演繹經(jīng)典：學校借大型活動開展詩文配樂誦讀，如元旦晚會以綜合藝術的形式，學生讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、唱經(jīng)典和演經(jīng)典，切身體會經(jīng)典的內(nèi)涵美；每一學年舉辦一次國學經(jīng)典誦讀比賽。</div><div>　　5．環(huán)境布置滲透經(jīng)典：校園走廊墻面懸掛經(jīng)典名言佳句，讓經(jīng)典的魅力潤物細無聲回蕩在校園的每個角落，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化的誦讀成為一種隨時皆可行的事情。</div><div>　　6．校本培訓促進經(jīng)典：學校從強化師資入手，以教師發(fā)展引領國學誦讀教學。圍繞古詩文誦讀，我校組織了各類專題培訓，夯實教師的古詩文底蘊，激活教師的教學智慧。 </div><div> 張副校還向參加座談的專家們展示了我校學生在三亞市歷屆“中小學中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”中獲得的驕人成績，他的精彩發(fā)言讓專家們紛紛頷首贊許，并一致表示這些做法切實可行且行之有效。</div> <h3><font color="#010101">　　省教培院教研員劉鳳華老師首先點評了兩位老師的展示課。兩位老師的展示課各有千秋，風格鮮明，結合學生的年齡特點，采用群文閱讀、圖文并茂的形式以及精煉的語言帶領學生們進入詩歌的場景中，環(huán)節(jié)完整且扎實，演繹了精彩的展示課。其次，就我校的國學誦讀活動開展狀況進行調(diào)研，高度肯定了我校國學誦讀活動的開展及所獲得的榮譽，稱贊我校課堂教學內(nèi)容豐富，讓學生在記憶的黃金時期，心靈最清澈的年齡階段誦讀經(jīng)典美文、唐詩宋詞，既能提高學生的人文素養(yǎng)又能讓學生學會做人，浸潤著四中孩子們的成長之路。再次，通過座談向我校老師調(diào)研國學教學中遇到的困惑，鼓勵我校老師繼續(xù)在積極實踐中探索與推動國學誦讀課的發(fā)展，弘揚傳統(tǒng)文化，并給周文雯老師頒發(fā)了調(diào)研課榮譽證書。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　在會議的最后，三亞市教育研究培訓院吳家英主任對此次調(diào)研活動進行了總結，希望學校教師要更新教學理念，創(chuàng)新教學方法，根據(jù)實際情況探索符合自己的教學思路，要用好主題叢書，讓國學經(jīng)典誦讀學習能夠落地生根，開花結果。</font></h3> <h3>　　誦千古美文，做少年君子。弘揚中華民族優(yōu)秀文化是我們的宗旨，培養(yǎng)熱愛中華文化的一代新人是我們的目標，感謝省調(diào)研組的專家們把脈問診，對我校國學誦讀教學工作能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打、有序開展提出了很好的指導性建議，促進了我校語文老師的提升，為我們指明了繼續(xù)前進的方向。我們?nèi)齺喪械谒闹袑W將繼續(xù)努力，傳承中華文化，培養(yǎng)合格人才，讓“經(jīng)典誦讀”之花開滿校園，讓學校真正成為師生生命成長的精神家園，為增強四中文化軟實力、建設四中做出應有的貢獻！</h3>