走在學(xué)習(xí)的路上———記西寧市古城臺小學(xué)語文“好課堂”暨集團(tuán)化辦學(xué)教學(xué)研討交流活動觀摩

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<h3>　　五月是雨水洗刷后的天空，其色澤猶如知更鳥的蛋殼灑在綠茵之上，猶如日日變化的小山坡上許多嫩綠的樹蔭，在這個美好的季節(jié)，為了開闊我校教師視野，積極汲取先進(jìn)教育理念，感受古城臺小學(xué)濃厚的校園文化氣息，2020年5月9日橋頭第一小學(xué)教育集團(tuán)19名語文教師赴古城臺小學(xué)進(jìn)行為期一天的參觀與學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 文言文是古代文明傳承的載體，其博大精深反映著中華歷史文化的悠久與燦爛。首先我們聆聽了由古小教師馬茜偕同本校五三班的同學(xué)帶來的一堂精彩絕倫的文言文《楊氏之子》。在課上，馬老師注重學(xué)習(xí)方法的滲入與指導(dǎo)，重積累(用學(xué)過的詞語來夸一夸楊氏之子)、重拓展(故事新編)，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)古文的方法，如:借助釋義、抓關(guān)鍵字詞、查找工具書、展開想象、聯(lián)系上下文等。在馬老師的精心組織下學(xué)生們快樂地思考著，踴躍舉手紛紛說出了自己的想法，暢所欲言，各抒己見，課堂氣氛活躍！<br></h3> <h3>　　視頻：同學(xué)們朗朗的讀書聲是那么的熟悉和悅耳。那一聲聲的讀書聲傳出了同學(xué)們對知識的渴望，讀出了同學(xué)們對理想的追求。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　第二堂課由古小的周老師繪聲繪色的帶來了沈從文的《臘八粥》，周老師語調(diào)親切，不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，帶領(lǐng)學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，周老師引導(dǎo)學(xué)生通過深入學(xué)習(xí)八兒和媽媽的對話描寫，體會八兒對臘八粥的渴望與喜愛，表現(xiàn)了臘八粥的香甜和八兒的可愛、機靈。在指導(dǎo)寫作方面，周老師也有側(cè)重，讓我們不僅感慨：如果我們每篇課文結(jié)合課文特點，適當(dāng)?shù)闹赶驅(qū)懽?，加強學(xué)生的語言訓(xùn)練，學(xué)生們的寫作水平一定會大幅提高。還有關(guān)于民俗或者關(guān)于傳統(tǒng)文化的弘揚也在這節(jié)課上有了很好的詮釋，讓我們感受到了傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深。中國傳統(tǒng)文化是我們中國的根，中國人的魂，中國人的血脈，中國傳統(tǒng)文化不能丟，中國精華的文化必須傳承下去。</h3> <h3> 第三節(jié)還是由古城臺小學(xué)王婷老師的帶來的一堂文言文《學(xué)弈》，這堂課王老師以“授人以魚，不如授人以漁”思想理念，在教學(xué)中讓學(xué)生自己總結(jié)出學(xué)習(xí)文言文的方法，讓學(xué)生有條理、有目的地學(xué)習(xí)本課文言文。以“書讀百遍，其義自見”，把充足的時間留給學(xué)生讀書，通過各種形式的朗讀,讓學(xué)生讀通、讀順、讀懂文言文，并且指導(dǎo)學(xué)生如何讀出韻味,讓學(xué)生充分感受到文言文的韻律美，節(jié)奏美。提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，其重要作用與深遠(yuǎn)影響是不言而喻的。</h3> <h3> 上午我們有幸聆到的三節(jié)精彩課例有一個共同點，就是都將語文訓(xùn)練要素在課堂上得以落實。統(tǒng)編版教材為凸現(xiàn)語文素養(yǎng)，明晰教學(xué)目標(biāo)，采用雙線組織單元內(nèi)容，既以寬泛的人文主題將單元課文組織在一起，同時將語文訓(xùn)練的基本要素分布在教材中。三節(jié)課真是有“語文味”的語文課。</h3> <h3>　　古小的老師們講的認(rèn)真，講的仔細(xì)，我們橋小的老師聽的專注，寫的投入。</h3> <h3> 下午西寧市教育科學(xué)研究院專家張桂霞圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)解讀下統(tǒng)編教材中語文要素在課堂教學(xué)中的落實”對這兩天的九節(jié)課進(jìn)行了點評，肯定了教學(xué)中的亮點。針對識字寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)提出了七點建議，從整體把握文本，教參的使用，老課新教的策略，語文要素和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系，文言文的教學(xué)，如何指導(dǎo)寫字、劃分課時等方面結(jié)合課例進(jìn)行評議課，一語中的，清晰易懂。</h3><h3> </h3> <h3>　　活動最后，張院士進(jìn)行了《統(tǒng)編小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)注意的問題及改進(jìn)建議》的精彩講座。張院士從閱讀教學(xué)，革命文化類課文教學(xué)，古詩詞、文言文類教學(xué)，閱讀策略單元教學(xué)，習(xí)作單元教學(xué)，關(guān)于教材銜接的幾個問題等六個方面進(jìn)行了以教材為例，進(jìn)行詳細(xì)解讀，并提出了合理建議。<br></h3> <h3>　　在本次的訪學(xué)交流活動中，我們一行19人收獲多多，同時大家也參悟到:只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)取，才是語文這一門學(xué)科永葆青春的法寶。展望未來，我們在追求卓越的路上，帶著夢想和期待上路，去開創(chuàng)我們更加美好的明天。</h3>