回味中，感動(dòng)著榕樹 <h1> 一直以來(lái)，和學(xué)生的交流，都會(huì)在教室、在辦公室、在操場(chǎng)、在放學(xué)回家的路途，面對(duì)面，或嚴(yán)肅或談笑間交流思想。2020年始的這場(chǎng)疫情，改變了熟悉的教育教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)中同樣會(huì)遇到日常教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成質(zhì)量、個(gè)別輔導(dǎo)等常見(jiàn)問(wèn)題?；仡櫾?jīng)，唯用心教，用情交流，文字記錄了“用心”的過(guò)程！</h1><h1> 雖然和學(xué)生在網(wǎng)課中隔屏相見(jiàn)，但不影響對(duì)學(xué)生思想的了解和指導(dǎo)，QQ交流，微信溝通，用文字似乎交流的更真切，更深入。</h1> <h1> 疫情下教育教學(xué)不再只是課堂的40分鐘，為學(xué)生我開通了“熱線”，為學(xué)生開通“專線”，隨時(shí)解答、隨時(shí)輔導(dǎo)，付出時(shí)間與心血，收獲感動(dòng)與感恩！疫情無(wú)情人有情，網(wǎng)絡(luò)架起了教、學(xué)的天路，文字傳遞著師生暖暖的愛(ài)。</h1> <h1> 線上教學(xué)，沒(méi)有了老師面對(duì)面的檢查作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量，懈怠且打折扣。怎樣解決作業(yè)問(wèn)題，如何調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性？在布置作業(yè)時(shí)，有針對(duì)性地用圖并配上對(duì)學(xué)生飽含殷殷期望的文字，鼓勵(lì)、激勵(lì)孩子們不負(fù)韶華，只爭(zhēng)朝夕！</h1> <h1> 疫去，春來(lái)，山河無(wú)恙，我們回到了熟悉的校園。我們?cè)诮?jīng)歷中變得堅(jiān)強(qiáng)，在經(jīng)歷中共同成長(zhǎng)。 回望不輕松的網(wǎng)課工作，腳踏實(shí)地，用“心”教學(xué)，用“情”育人，豐盈了彼此，付出的是心血，收獲的是精神財(cái)富?；匚吨?，依然感動(dòng)著！</h1><h3><br></h3>