疫情防控應(yīng)急演練，助力安全復(fù)學(xué)復(fù)課

上高實驗小學(xué)

為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全面落實好學(xué)校開學(xué)疫情防控檢驗要求，提升開學(xué)后疫情防范和應(yīng)急處置能力，確保學(xué)校師生人身健康及生命安全，做到萬無一失，5月8日上午9:00上高實驗小學(xué)舉行了由疫情防控應(yīng)急演練工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員及班主任、部分教師參加的疫情防控模擬開學(xué)演練。此次演練，對學(xué)生返校、上課、課間活動、如廁、放學(xué)等重點時段和體溫情況異常處理等場景進(jìn)行模擬演練，模擬開學(xué)后一天的各個環(huán)節(jié)以及突發(fā)應(yīng)急事件處理流程。 ●演練前：細(xì)化分工，明確職責(zé) 為確保本次演練規(guī)范有效，疫情防控演練小組多次開會討論，完善方案，規(guī)范流程，細(xì)化責(zé)任分工。演練前，學(xué)校專門組織了疫情防控演練培訓(xùn)，要求所有教師嚴(yán)肅認(rèn)真對待此次演練，嚴(yán)格根據(jù)演練分工履行自己的職責(zé)，確保應(yīng)急處置正確、規(guī)范，使本次演練更具實效性。 模擬場景一：[學(xué)生返校] 演練流程： ①校外排隊進(jìn)校門；②體溫檢測；③登記；④全面消毒；⑤進(jìn)入校園。模擬場景二：[開學(xué)進(jìn)校場景中的特殊情況處理方式] 演練流程： ①測溫人員讓體溫異常學(xué)生在旁邊等候，電話通知帶隔離人員（晏婷）帶到臨時隔離點并告知第一次測量的體溫（37.6度）。 ②體溫異常學(xué)生復(fù)測體溫，仍未恢復(fù)正常，立即打電話上報學(xué)校疫情負(fù)責(zé)人聶建清校長和班主任。 ③聶校長了解情況后向上級匯報，聯(lián)系上高縣人民醫(yī)院防疫中心，啟動應(yīng)急響應(yīng)。 ④等待醫(yī)院車輛的時候，晏婷對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)并詢問相關(guān)事宜做好記錄，班主任聯(lián)系體溫異常學(xué)生家長。 ⑤與醫(yī)院交接后，應(yīng)急小組消毒人員對隔離點全面消殺。 模擬場景三[課堂教學(xué)模擬] 演練流程： ① 學(xué)生靜坐等候，班主任黃曉敏老師模擬晨午檢和上課；②學(xué)生突感不舒服，老師馬上測溫并詢問情況，發(fā)現(xiàn)體溫異常班主任立即上報應(yīng)急組組長； ③聶校長通知帶隔離人員晏婷，將疑似病例帶到臨時隔離點； ④消毒人員對教室、走廊、衛(wèi)生間進(jìn)行消殺；⑤隔離點負(fù)責(zé)人復(fù)查后，聶校長聯(lián)系上高縣人民醫(yī)院；⑥與醫(yī)院交接；各年級分管領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校消殺、排查、安撫工作。場景四[如廁、課間休息] 演練流程： ①課堂學(xué)生要求上廁所；②課間如廁；③課間休息游戲；場景五[學(xué)生放學(xué)] 演練流程： ①教師組織學(xué)生排隊錯時放學(xué)；②校門口安全有序放學(xué)；③做好校園消殺工作通過此次疫情防控演練，提高了學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力，完善了開學(xué)預(yù)案。我校將繼續(xù)高度重視，讓疫情防控工作常態(tài)化，在開學(xué)前做好充分的應(yīng)急準(zhǔn)備，根據(jù)教育局的指引，積極配合做好疫情防控的各項工作，及時進(jìn)行情況上報，保證每位師生都能在安全狀態(tài)下返校，確保全校師生的生命安全。 我們堅信，全面戰(zhàn)勝疫情的時刻已不再遙遠(yuǎn)！我們已經(jīng)走在陽光里，也必將用自己的一言一行，一舉一動，為疫情防控防控貢獻(xiàn)自己的力量，讓書聲響徹在學(xué)校的上空，讓陽光照到每一個角落，讓責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和愛刻進(jìn)每一位學(xué)子、家庭的心田！