讓文明之花在加小校園綻放

鑫紅

中華民族素來(lái)具有“禮儀之邦”的美稱，悠久的歷史創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。讓我們舉手投足間傳遞著文明信息，做文明小學(xué)生，爭(zhēng)做文明禮儀小標(biāo)兵。 　　美國(guó)心理學(xué)家威廉.詹姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。作為教育人，有效引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣培養(yǎng)健全人格，普及健康生活理念，提升學(xué)生健康素養(yǎng)，這將是我們送給孩子們的一份最美好的禮物。 　　延壽縣加信鎮(zhèn)中心校，為了維護(hù)疫情防控期間廣大師生及家長(zhǎng)心理健康穩(wěn)定，筑牢心理防護(hù)墻，增強(qiáng)心理免疫力，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召在開(kāi)學(xué)前成立以全體班主任及學(xué)校心理輔導(dǎo)教師為主體的心理健康維護(hù)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育和微信心理疏導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)、相關(guān)心理衛(wèi)生信息咨詢等服務(wù)，幫助大家以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)疫情引發(fā)的負(fù)面情緒，構(gòu)建平安、友善、和諧、穩(wěn)定的心理健康氛圍。為廣大師生撐起心理防護(hù)的藍(lán)天。 　　疫情期間班主任老師積極關(guān)注學(xué)生（特別是留守、單親等特殊家庭的學(xué)生）心理狀態(tài)，給予有效的溝通和交流，特別是網(wǎng)課學(xué)習(xí)進(jìn)入“倦怠期”，有效調(diào)整良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極引導(dǎo)健康的生活方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活鋪設(shè)一條溫馨健康之路。 　　學(xué)校積極倡議學(xué)生開(kāi)展形式多樣的線下活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)踐行健康生活方式。例如：親子活動(dòng)“小手牽大手”“線上足球小子運(yùn)動(dòng)”“親子閱讀”“手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽”等。 　　為了把疫情防控工作做到每一個(gè)人的心里，學(xué)校心理健康教師精心準(zhǔn)備直播和錄播課“親子陪伴共抗疫”“好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)““舞動(dòng)心理”“如何調(diào)整情緒”“生命有涯成長(zhǎng)無(wú)限”等一系列心理健康教育主題課，向廣大師生和家長(zhǎng)推送防疫心理知識(shí)，普及心理健康教育，提供心理咨詢服務(wù)和心理疏導(dǎo)。 　　在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，同學(xué)們都是勇敢的戰(zhàn)士，能夠做很多事情，讓親人見(jiàn)證你的成長(zhǎng)：養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和管理自己，懂得關(guān)愛(ài)家人，做自我管理的小達(dá)人。 心理健康課《舞動(dòng)心理》記錄最美時(shí)刻 老師們、同學(xué)們： 當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室里讀書時(shí)，更會(huì)全神貫注；當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中熏陶時(shí)，定會(huì)倍感舒暢。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；讓我們知書達(dá)禮，更加文明;讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。 加信鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在默默的堅(jiān)守著校園，從細(xì)節(jié)入手，做好疫情期間的科學(xué)防護(hù)，打造健康美麗校園。 編輯：袁麗紅審核：聞金雙 延壽縣加信鎮(zhèn)中心校 二零二零年五月八日