開學在即讓我們整理好心情全新出發(fā)—湖濱桃園心理健康教育（三）

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終于開學的腳步近了，近了??家長們沉浸在神獸即將歸籠的喜悅中。激動之余有些家長也會和我們的老師一樣開始擔心，宅在家里這么久了，孩子能按時起床上學嗎？習慣了在家里的慢節(jié)奏，能迅速跟上老師的步伐嗎？孩子在家自由自在慣了，都不想開學了！所以在即將開學之際，我們要家校合作，幫助孩子做一些調適，讓孩子們遠離“開學恐懼癥”，盡快進入復學后學習狀態(tài)。 何為“開學恐懼癥”？ 　　“開學恐懼癥”的主要癥狀是情緒低落、心慌意亂、無緣無故發(fā)脾氣、渾身疲勞、注意力不集中、記憶力減退、失眠等，有的還有頭痛、胃痛等軀體不適癥狀。 同學們在恐懼什么？情緒一：不能適應開學的節(jié)奏 在經過了“超長假期”后，隨著學校逐漸恢復，同學們也重新回歸校園生活，由于在疫情期間一些同學作息時間不規(guī)律，想到開學在即難免會出現緊張、難以適應等心理。 妙招：提前“收心”，調整心態(tài) 家長和老師們不妨提前為孩子“打打預防針”，幫助孩子在作息時間上進行調整，保證充足的睡眠以及適當的體育鍛煉必不可少。另外減少電子產品的使用時間，與孩子們談談心，聊一聊重返校園有什么特別的感受，適當引導孩子們調整心態(tài)，一味的逃避不能解決問題，積極的面對才能迎來新的學期。 　　家長要時不時在孩子面前給予孩子積極的暗示。比如：“要開學了，終于可以見到你的老師和朋友們了”?；蛘吒⒆恿牧拈_學那些事。比如最期待什么課？最想念學校食堂的哪個菜？最期待見到誰？等等。也可以邀請孩子來想一想，“你覺得開學后，學校會有哪些不同？”家長可以和孩子一起來做一個開學倒計時，讓孩子從心理上接受開學這件事，并做好心理準備。也可以和孩子一起來準備開學的學習用具，買一些孩子喜歡的文具，讓孩子對新學期充滿期待。 情緒二：畢業(yè)班的“苦惱” 開學后畢業(yè)班的同學們，馬上面臨步入中學的人生第一??個關鍵時期。由于疫情的原因可能感到自己的畢業(yè)復習不夠到位，無法很快進入到緊張的畢業(yè)備考狀態(tài)，出現對畢業(yè)的恐懼甚至自責、自負的情緒。 妙招：關注畢業(yè)生心理狀態(tài) 　　對于畢業(yè)生們的心理狀態(tài)，家長和學校都應該及時察覺學生們的負性情緒，若出現情緒以及學習能力方面的異常應盡早干預，幫助其轉移注意力或者釋放壓力。對于不能進入狀態(tài)的同學們來說，過度關注和不適當的督促只會適得其反，家長可以嘗試談談自己對疫情的感受，使孩子們明白“不適應”不是自己的錯，不必操之過急，相信自己能做得更好。對于，即將到來的中學生活，要選擇更加積極向上的生活態(tài)度，未來可期！ 情境三：對疫情的恐懼 一部分同學在這個假期老老實實的宅在家里“為國家做貢獻”，一想到即將返回學校，不免有所擔心，“學校安全嗎？”“我被感染了怎么辦？”，繼而出現厭學，抵觸開學的想法。 妙招：個人防護不可馬虎 帶領孩子們認真學習防護知識，做到科學地自我防護，在校期間配合老師要求，上下學過程中注意公眾場所衛(wèi)生，不可馬虎大意但也不必過度緊張。 番外運動篇 　　孩子宅在家里時間太長，運動量不夠。一旦開學，進入正常的學習，有可能會感覺比較吃力，體力跟不上。所以這段時間在家里，要加強體育鍛煉。另外，體育鍛煉會增加大腦資源，增加血清素水平，緩解焦慮，促進孩子情緒的改善。運動對學習也有促進作用。研究表明運動后大腦更活躍，所以在課前進行一定的體育活動能顯著提高學習表現。堅持運動本身也鍛煉了孩子們的自控力，增加了孩子的自我效能感。 番外交友篇 　　宅家的這段日子，孩子們太久沒有和同伴交流了。所以肯定積攢了很多新鮮事、秘密想要跟朋友分享。給孩子一些時間，跟好朋友打電話或視頻聊天，滿足他們的傾訴欲。以免開學后，孩子們因為太久沒和朋友交流，導致太激動，久久不能進入到學習狀態(tài)。如果對開學動力不足的孩子，也可以讓他采訪一下小伙伴對開學有何準備，好多在家完成不了的事情，都可以跟小伙伴約起來。 　　這個特別的假期讓曾經的“開學”災難片變成了喜劇片。“開學啦”三個字好像從未如此動聽和美妙。這個不一樣的春天，教會了我們感恩和珍惜。讓我們帶著感恩之心愉快的準備返校，一起期待在久別的校園里重逢的那一天吧~