小乖的美篇

小乖

【上下杭園】“幼小銜接宅家樂(lè)，科學(xué)準(zhǔn)備共成長(zhǎng)”大班線上活動(dòng)（二）——學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 　　大班幼兒即將面臨升入小學(xué)的問(wèn)題，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，幫助幼兒主動(dòng)探究，讓幼兒獲得更豐富的知識(shí)，而且可以為幼兒進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式打下基礎(chǔ)，縮短小學(xué)的適應(yīng)期。培養(yǎng)任何習(xí)慣，都需要主動(dòng)性，從開始的他律逐漸變成自律，這個(gè)過(guò)程會(huì)很漫長(zhǎng)，也會(huì)成為幼小銜接階段的重要任務(wù)。孩子們?cè)诩叶际窃趺答B(yǎng)成好習(xí)慣的呢？讓我們一起來(lái)看看吧！ 《課堂上大膽舉手發(fā)言》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)繪本嘗試大膽舉手發(fā)言，不害羞，不害怕。 2、能夠主動(dòng)清楚的表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)自信心。 內(nèi)容推薦： 老師提問(wèn)時(shí)，我很想舉手，可又有些緊張，于是哆哆嗦嗦地抬起了手。不幸的是我被老師點(diǎn)中了。我的手在抖，連腿也在抖，更糟糕的是什么聲音也發(fā)不出來(lái)。我難過(guò)極了，同學(xué)們一定都在笑話我。那一刻，我很想逃離教室。我一路飛奔到家，一進(jìn)家門就撲到媽媽懷里大哭起來(lái)?？蘖撕靡粫?huì)兒，心情不那么糟糕了。在媽媽的引導(dǎo)下，我給媽媽讀了課文，媽媽連連夸贊我讀得很棒。第二天，課上我高高地舉起了手，順利回答了老師的提問(wèn)。以后，我還會(huì)大膽地舉手發(fā)言。老師，下次、下下次……一定還要點(diǎn)我哦！ 　　舉手發(fā)言是鍛煉孩子口頭表達(dá)的最佳途徑，舉手發(fā)言能使孩子的思維活躍，更有創(chuàng)造性，舉手發(fā)言也是增強(qiáng)自信心的最佳選擇。孩子能在課堂上大膽舉手發(fā)言，對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力，積極參與課堂，盡情展現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)都能有很大的幫助。 動(dòng)手操作《整理書包》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解小學(xué)生書包里所放的主要物品名稱及功能。 2、初步學(xué)會(huì)按課程表整理書包，嘗試分類整理。 3、增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。 整理書包??的好處：1.懂得珍惜物品 由于孩子自己整理書包，對(duì)于什么物品應(yīng)放在什么地方很清楚，而且隨著整理的次數(shù)孩子對(duì)自己的物品產(chǎn)生了感情，使用的時(shí)候也非常愛(ài)惜。2.提高按物和材料分類的能力 孩子剛整理書包時(shí)，總是看到什么就裝什么，但書包里裝的很亂，經(jīng)過(guò)大人引導(dǎo)后，漸漸的孩子就學(xué)會(huì)物品和文具分類擺放，這樣，就培養(yǎng)了他們按材料分類的能力。3.培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力 整理書包看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)需要孩子自己主動(dòng)思考很多問(wèn)題。如:老師讓明天帶什么?鉛筆還需要削嗎?一次次重復(fù)這樣一個(gè)過(guò)程，可以培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣和能力，不僅對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)有幫助，而且對(duì)他一生的發(fā)展也有益處。 有一首關(guān)于整理書包的兒歌，分享給大家： 《書包整理歌》 小小書包作用大，我來(lái)把它整理好； 看課表，拿好書，根據(jù)大小層層放； 作業(yè)本，最上層，交給老師不忘記； 空水壺，小雨傘，側(cè)口袋里來(lái)安家； 文具盒，準(zhǔn)備好，前口袋里來(lái)放好； 最后放本課外書，高高興興把學(xué)上。 《我會(huì)削鉛筆》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知鉛筆的特點(diǎn)，知道它是小學(xué)生的主要書寫工具。 2、能夠正確的使用鉛筆、削鉛筆，懂得愛(ài)惜鉛筆。 　　小學(xué)和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，同時(shí)隨著孩子年齡增長(zhǎng)，一些簡(jiǎn)單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。 例如：教孩子整理書包、分層分類放文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀和其他工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。 親子游戲《看看誰(shuí)傳的對(duì)》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)自我控制能力，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。 2、在游戲的過(guò)程中感受傾聽游戲的樂(lè)趣。 　　游戲是兒童的生命，在傾聽練習(xí)中融入趣味性十足的小游戲，會(huì)起到事半功倍的效果。寶貝們，老師還為大家?guī)?lái)鍛煉傾聽能力的游戲，快來(lái)和爸爸媽媽一起玩玩吧！ 一場(chǎng)別開生面的幼小銜接云活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們深深地體會(huì)到幼小銜接是一個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程，也是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，既涉及孩子，也涉及家長(zhǎng)孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)一起提前做好充分準(zhǔn)備，完成自我角色的轉(zhuǎn)變幫助孩子更加從容的進(jìn)入小學(xué)......讓我們一起下一期的活動(dòng)吧！