在磨礪中出彩，在奮斗中升華——武鄉(xiāng)四中初三年級復(fù)習(xí)備考工作剪影

風(fēng)中百合

青春由磨礪而出彩， 人生因奮斗而升華。 我們謹(jǐn)記， 我們篤行。 奮斗奏響備考旋律 　　開學(xué)了，重返久違的校園；復(fù)課了，回歸溫馨的課堂。嚴(yán)嚴(yán)實實的口罩下，是一朵朵遮不住的青春笑容，是一張張掩不住的自信臉龐。 　　晨光熹微，書聲瑯瑯；夜靜月明，徜徉題海。 　　陽光與微風(fēng)相邀，不燥不疾；吾與吾師相約，有詩有夢。眸動希望，心藏理想，發(fā)奮追逐。 秩序扎穩(wěn)備考步伐 　　整隊集訓(xùn)，勵志中考。奮斗，以青春的名義，乘風(fēng)破浪，立志成才。 　　疫情防控，我自擔(dān)當(dāng)，守護生命，歲月靜好，保障安全，安心學(xué)習(xí)。 　　居家三月，線上學(xué)習(xí)，自律與否，線下檢測，一見分曉，坦然面對。 　　端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，誠由內(nèi)心，信于筆下，只爭朝夕，不負(fù)韶華。 一飯一粥，來之不易，營養(yǎng)加餐，感恩幸福，有序取餐，文明就餐。 教研指引備考方向 　　為做好線上線下教學(xué)的有效銜接，扎實推進初三中考備考工作， 5月5日下午，初三年級組精心組織了初三復(fù)課線上教學(xué)效果檢測質(zhì)量分析會，校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)教研中心人員，初三全體教師共同參加，初三年級組魏小青老師主持會議，主題為：分析質(zhì)量，明晰目標(biāo)，尋找措施，強化教研。 　　這是一次剖根式的分析，圓桌式的討論，互動式的共享。 　　初三各科備課組考后就本次檢測作了全面詳細(xì)的分析。從試題考察到學(xué)生素養(yǎng)，從線上教學(xué)到查缺補漏，從學(xué)情分析到管理措施，從習(xí)慣方法到復(fù)習(xí)策略，質(zhì)量分析顯精準(zhǔn)，問題暴露找根源，方法措施切實際。 　　“我們有信心……”這是每位初三教師對自己的承諾，也是對初三學(xué)子的鼓勵，愿隨后的每一寸光陰里都有我們努力的見證。 　　學(xué)生管理中心、教學(xué)管理中心、教科研中心明確職責(zé)，盡到責(zé)任，建智慧圈，畫同心圓。 班級管理重在建設(shè)良好班風(fēng)，營造濃厚氛圍，對學(xué)生進行分層分類管理，講方法，多鼓勵。培優(yōu)尖子生，狠抓邊緣生，幫扶學(xué)困生，提高班級凝聚力。 教學(xué)是學(xué)校的核心，初三復(fù)習(xí)備考是重中之重。我們要在備、教、學(xué)、考、評等方面統(tǒng)籌規(guī)劃，穩(wěn)步推進，利用好一切教學(xué)資源，抓好教師和學(xué)生良好的教與學(xué)的基本習(xí)慣和能力培養(yǎng)。 質(zhì)量分析重在學(xué)情診斷，摸準(zhǔn)學(xué)生知識水平，分析學(xué)生能力缺失，處理好知識復(fù)習(xí)和科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)系，避免“滿堂灌”和“瘋狂練”，把穩(wěn)復(fù)習(xí)節(jié)奏。發(fā)揮教研組和備課組的作用，潛心研究課程標(biāo)準(zhǔn)、中考試題、學(xué)生素養(yǎng)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置等，力求抓教研促質(zhì)量。 　　“授之以漁，傳給學(xué)生學(xué)習(xí)方法；溝通心理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；班會勵志，激發(fā)學(xué)生無限潛力，這是我們?yōu)槿藥熣叩幕竟φn和努力方向。” “初三教師都要針對所任學(xué)科學(xué)會知識歸類整理，中考試題研究，尋找應(yīng)對策略，從而提高學(xué)生的認(rèn)真審題，理解思考，概括表達，靈活應(yīng)對等能力。敬業(yè)奉獻是一種育人態(tài)度，教會學(xué)生學(xué)習(xí)是一種教書智慧，缺一不可?！?lt;/span> 三位副校長年輕有為，經(jīng)驗豐富，見解獨到，指導(dǎo)有力。 副校長武巖萍負(fù)責(zé)初三年級的工作，她感謝大家的攜手同行，也深知自己責(zé)任重大。她具體分析了這次線上學(xué)習(xí)檢測質(zhì)量，用數(shù)據(jù)給了大家信心和希望。她認(rèn)為做一位好教師要眼中有人，心中有光，手中有法。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。 　　最后，校長張廣德作總結(jié)，提希望：希望大家勤于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，采取對策；期望大家用心思考，提高能力，落實行動；期盼大家達成共識，形成合力，提升質(zhì)量。 　　在磨礪中出彩，在奮斗中升華！