《大單元理念指導下的結構化備課》教材解析

王磊

<h3>　　5月6日下午，風華學校諾丁山分校的王磊老師代表劉雅蘭小學數(shù)學工作室在哈爾濱市教研院組織召開的“云端教研，架起小數(shù)教師線上線下學習共同體”的主題教研活動中，圍繞“大單元理念指導下的結構化備課”這一主題，對人教版五年級下冊第五單元《圖形的運動（三）》這一單元進行教材解析。</h3> <h3>劉雅蘭小數(shù)工作室一直致力于進行單元備課模式的探索。王磊老師今天的講座主要從“模塊化的教材內容梳理分析，以及個性化的課程設計”兩個方面呈現(xiàn)了對單元教材的解讀。從小學數(shù)學階段對于圖形運動的整體進行思考，用運動的觀念來解構圖形與幾何。在大單元觀念指導下對于《圖形的運動（三）》這一部分內容，進行上位知識的系統(tǒng)梳理，課標的長程呈現(xiàn)，以及多種版本教材對比。模塊統(tǒng)整，單元落腳。并且借助steam理念進行課程的創(chuàng)意設計，用數(shù)學問題喚醒學生的學習興趣與直覺，在玩、做、學中促進學生思維品質的訓練和生長，塑造數(shù)學素養(yǎng)。</h3> <h3> 今天的匯報得到了參培教師的高度關注，在線點擊量始終保持在千人左右。老師們在交流區(qū)積極交流自己的學習思考和心得體會。線上線下互動熱烈，“隔空相見”卻如同“彼此面對面”。劉雅蘭工作室一直在思考中前行，在磨礪中成長與成熟。</h3> <h3>　　會后，市教研院楊瑞松主任對于王磊老師講座的內容以及劉雅蘭工作室長期以來的團隊活動給予了高度的評價。在劉雅蘭老師的引領下，老師們備課模式有效，思想理念超前，研究成果豐碩。愿我們在小數(shù)研修的道路上一起攜手前行！</h3>