線上線下巧銜接未雨綢繆譜新篇——隰縣第二小學(xué)召開(kāi)線上線下教學(xué)銜接研討會(huì)

隰縣第二小學(xué)

冬去春來(lái)，繁花似錦。期盼已久的返校復(fù)學(xué)終于在溫暖的日子敲定。堅(jiān)守了3個(gè)月的線上教學(xué)也隨著返校復(fù)學(xué)即將轉(zhuǎn)入常規(guī)。如何做好教學(xué)銜接，成為返校復(fù)學(xué)之初的當(dāng)務(wù)之急、重中之重。為此，我校于5日下午召開(kāi)了高段教學(xué)銜接專題會(huì)議。 　　會(huì)議由秦軍民校長(zhǎng)主持 　　語(yǔ)文教師張麗華根據(jù)自己的學(xué)情特點(diǎn)分享了線上教學(xué)的收獲。對(duì)于復(fù)課后教學(xué)工作，她建議先從做好學(xué)生收心工作做起，對(duì)線上教學(xué)成果進(jìn)行檢測(cè)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固，因材施教，將線上線下教學(xué)有效銜接。 　　數(shù)學(xué)教師薛淑珍就線上教學(xué)從課前準(zhǔn)備、課中授課、課后作業(yè)落實(shí)三方面的一些經(jīng)驗(yàn)與大家做了分享。 　　英語(yǔ)教師王改榮從網(wǎng)絡(luò)不通暢影響課堂效果、家校及時(shí)溝通、如何豐富線上教學(xué)資源、如何全面落實(shí)教學(xué)效果、幫扶學(xué)困生個(gè)性輔導(dǎo)分層管理五方面闡述了自己的經(jīng)驗(yàn)。 　　科學(xué)老師史穎華從學(xué)科特點(diǎn)入手，利用實(shí)驗(yàn)操作、手工、微視頻、微課等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 　　道法教師王小蓮就道德與法治線上教學(xué)存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略與大家共同探討。 　　音樂(lè)教師張紅霞講述音樂(lè)組通過(guò)集體線上備課，創(chuàng)設(shè)自學(xué)導(dǎo)引，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)抗疫歌曲、快板詩(shī)歌朗誦、手語(yǔ)歌曲舞蹈以及動(dòng)手制作打擊樂(lè)器等內(nèi)容，將枯燥單一的課堂變得活潑生動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生享受到健康的學(xué)習(xí)氛圍。 　　王麗婧校長(zhǎng)就當(dāng)前的線上教學(xué)學(xué)情進(jìn)行了評(píng)估，制定了銜接教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，并對(duì)教學(xué)策略與措施進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，保障各項(xiàng)工作落實(shí)到位。 　　教研室王靜妮主任就如何做好線上線下教學(xué)銜接做了具體安排。她強(qiáng)調(diào)，科學(xué)謀劃教學(xué)策略是做好教學(xué)銜接的關(guān)鍵，一定要精心調(diào)整教學(xué)計(jì)劃；積極變革教學(xué)方式；精準(zhǔn)定人，課后輔導(dǎo)；縮小兩級(jí)分化差距。 　　最后，康校長(zhǎng)對(duì)全體教師提出四點(diǎn)要求： 1.克服僥幸，時(shí)刻清醒，進(jìn)入防疫常態(tài)化。 2.打破定勢(shì)，從我做起，適應(yīng)工作新常態(tài)。 3.擔(dān)當(dāng)作為，服務(wù)學(xué)生，更為自己搭好臺(tái)。 4.充分準(zhǔn)備，周全細(xì)密，迎接開(kāi)學(xué)第一天。 　　秦軍民校長(zhǎng)就開(kāi)學(xué)工作強(qiáng)調(diào)： （1）防疫：做到常態(tài)防疫，重在異變，責(zé)任追究，珍愛(ài)生命； （2）線下教學(xué)：做到全面分析，精準(zhǔn)查漏，精心歸類，精細(xì)編排，科學(xué)實(shí)施，協(xié)調(diào)一致。 　　　疫情當(dāng)下，各行各業(yè)，人人盡責(zé)。作為教育人，第二小學(xué)全體教職工將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生收獲看得見(jiàn)的成長(zhǎng)。 ?未來(lái)可期，我們定不負(fù)韶華！