取長補(bǔ)短，砥礪前行 ---語文網(wǎng)上階段性測試小結(jié)

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網(wǎng)上進(jìn)行的期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)揭曉，相信每個(gè)同學(xué)已從家長那里看到了老師批閱的試卷。這次考試是對(duì)大家在家里獨(dú)立自主學(xué)習(xí)效果的一次檢測。從答題情況看，有值得高興的地方，也有值得改進(jìn)之處！比較好的地方：1、書寫認(rèn)真。不少同學(xué)經(jīng)過每天持之以恒地誦讀與書法練習(xí)，字跡變得美觀了。2、口語表達(dá)能力有起色。卷子上第一頁的仿寫句子題，及后邊對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲與感想的表述題。不少同學(xué)理解準(zhǔn)確，表述通順明白，而且呢，有了一定的語言積累，令人高興！ 　　這個(gè)能力的提高是得益于認(rèn)真完成語文練習(xí)冊(cè)的結(jié)果??！ 需要大家在今后，在家里，要更加認(rèn)真對(duì)待的是閱讀和習(xí)作這2個(gè)部分。閱讀題考的都是基本題型，出錯(cuò)較多的是近義詞一題。以前考的是給兩個(gè)字的詞語寫近義詞，這次都是四個(gè)字的詞語，所以是有難度的。大家還要注意進(jìn)行這方面的積累。另外“不以為然”這個(gè)詞語的解釋一題，很容易望文生義，寫出的是錯(cuò)誤的解釋。所以，要認(rèn)真聯(lián)系文章內(nèi)容去體會(huì)了！在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，遇到自己不懂的詞語，要多查查工具書，不要想當(dāng)然。這次作文又是寫人的題材，完成得不特別理想。從五年級(jí)上學(xué)期，劉老師就一再強(qiáng)調(diào)要用刻畫的方法去寫人物兒，不要用講述的方法去介紹人物的事跡。 　　我們?cè)诒緝?cè)書第四單元的習(xí)作中已經(jīng)學(xué)習(xí)了，從運(yùn)用多種方法來刻畫人物，比如說動(dòng)作語言神態(tài)等等。學(xué)會(huì)刻畫人物的方法，是習(xí)作練習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，這個(gè)說起來是容易，但是寫起來并不那么輕松，所以大家還要在不斷的寫作實(shí)踐中繼續(xù)的摸索經(jīng)驗(yàn)。第五單元又是寫人的作文，大家要爭取有所長進(jìn)?。?！ 同學(xué)們：在語文學(xué)習(xí)的道路上，沒有人能隨隨便便就成功，是要付出辛苦和勤奮的汗水的，同時(shí)，你還要不斷的反思和認(rèn)真的糾錯(cuò)，這樣才能有所提升。所以，希望大家在接下來的日子里好好的對(duì)待語文學(xué)習(xí)，不能每日總是重復(fù)自己的做法。 　　語文學(xué)科和其他學(xué)科還有個(gè)不同之處，就是別的學(xué)科學(xué)什么考什么，考試的內(nèi)容是比較明確的，有一些類型，可語文就是包羅萬象啊，你不知道他會(huì)怎么考啊，會(huì)考哪些知識(shí)點(diǎn)，所以我們不能糊弄著完成每日的作業(yè)啊，我們還要踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)。 　　希望同學(xué)們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)日子里，依然用勤奮刻苦與滿腔熱情去擁抱這個(gè)有趣又有挑戰(zhàn)的學(xué)科！