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“停課不停學(xué)”親子活動

昆明市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園盛唐一園

<p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">  又到親子小游戲的時(shí)間咯,爸爸媽媽快和小朋友一起進(jìn)行游戲吧!</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">親子游戲:雙腳夾球</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">游戲目的:</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">1.鍛煉幼兒腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">2.感受親子合作游戲帶來的快樂。</span></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">游戲玩法:</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 幼兒平躺在地上,頭前放置一籮筐,腳后放置小球若干,用腳夾住球并運(yùn)到頭頂?shù)目蛑小?lt;/span></p> <p><b>游戲建議:</b></p><p><b>小班:</b>幼兒可坐起身,用腳夾住球后,轉(zhuǎn)身把球運(yùn)到筐中。</p><p><b>中班:</b>家長可以幫助幼兒把球夾到雙腳中間,再由幼兒來運(yùn)球。</p><p><b>大班:</b>幼兒獨(dú)立完成夾球和運(yùn)球的動作,家長在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">親子游戲~拍氣球</b></p><p><b>游戲目的:</b></p><p>1.訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和上肢力量。</p><p>2.嘗試自定游戲規(guī)則,體驗(yàn)親子游戲帶來的快樂。</p> <p><b>游戲建議:</b></p><p><b>小班</b>:幼兒和家長站在不同的位置,氣球在空中隨意拍打,氣球落地即為失敗。</p><p><b>中班</b>:用椅子將場地分為兩半,幼兒和家長分別站在兩端,將氣球拋到空中迎面互相拍打,氣球落地即為失敗。</p><p><b>大班</b>:用椅子將場地分為兩半,幼兒和家長分別站在兩端,并增加自制球拍(如:紙板、乒乓球拍、羽毛球拍等),兩人用球拍迎面拍打氣球,氣球落地即為失敗。幼兒熟練使用球拍后,可嘗試增加游戲人數(shù),進(jìn)行多人拍氣球游戲。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">親子游戲~石頭剪刀布</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">游戲目的:</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">1.鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">2.增強(qiáng)幼兒反應(yīng)速度,專注力。</span></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">?游戲玩法:</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 幼兒和家長面對面站好,邊念“石頭剪刀布”邊原地跳,當(dāng)念到“布”時(shí)擺出相應(yīng)動作?!笆^”兩腳并攏站立,“剪刀”兩腳一前一后分開,“布”兩腳左右分開。輸?shù)娜诉M(jìn)行一個(gè)深蹲。</span></p> <p><b>游戲建議:</b></p><p><b>小班:</b>家長幫助幼兒分清“石頭”、“剪刀”、“布”分別用什么動作表示,嘗試按規(guī)則進(jìn)行游戲。</p><p><b>中班:</b>家長和幼兒共同發(fā)出指令,遵守輸贏規(guī)則,按規(guī)則進(jìn)行游戲。</p><p><b>大班:</b>由幼兒發(fā)出指令,家長和幼兒共同遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。熟悉游戲規(guī)則后,可增加身體動作(如:“石頭”雙手抱住自己身體,“剪刀”雙手上下交叉比出剪刀狀,“布”雙手左右打開),提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及身體靈活性。</p>

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