題記 <p> 青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。希望你們努力在為人民服務(wù)中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實(shí)踐中增長工作本領(lǐng)，繼續(xù)在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn)，帶動廣大青年不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。</p><p>——習(xí)近平 2020年3月15日給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信</p> <p> 青年是祖國的未來，是民族的希望，是興校強(qiáng)校之根本。在特殊的庚子年 “五四”來臨之際，平定三中以專題座談——“現(xiàn)狀與對策分析”為抓手，用實(shí)際行動紀(jì)念“五四”青年節(jié)。號召廣大青年發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，繼承先輩遺志，不忘教師初心，牢記教育使命，敢于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，為中華民族的偉大復(fù)興，貢獻(xiàn)自己的一份力量。</p><p> 5月3日至5日，學(xué)校以學(xué)科分組安排專題座談7場，每場座談均由郭金良校長主持，參與座談的人數(shù)共119人。座談以“現(xiàn)狀與對策分析”為主題，暢談在特殊背景下的線上線下教學(xué)的現(xiàn)狀，以及5月11日復(fù)課后的教學(xué)融合對策，各學(xué)科充分醞釀，達(dá)成最佳共識，成效卓著。</p> 語文組 <p>現(xiàn)狀：</p><p> 1.學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自覺性較低，重視程度不夠，認(rèn)為學(xué)不學(xué)都可以拿分。</p><p> 2.線上教學(xué)存在管理上的漏洞，不少學(xué)生鉆空子，干別的“活”。</p><p> 3.作業(yè)應(yīng)付的學(xué)生不少，特別是作文訓(xùn)練，網(wǎng)摘的較多。</p><p>對策：</p><p> 1.加強(qiáng)思想引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的正確認(rèn)識。</p><p> 2.強(qiáng)化閱讀積累，滲透中考信息，改變急功近利的思想。</p><p> 3.分塊復(fù)習(xí)，以練帶講，查缺補(bǔ)漏，分層優(yōu)化，整體推進(jìn)。</p><p> 4.將課堂向課外延伸，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，體味多彩生活，從而獲得對社會，對生活的體驗(yàn)與感悟。</p><p> 5.發(fā)揮小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢，實(shí)施“兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵”的策略。</p> 數(shù)學(xué)組 <p>現(xiàn)狀：</p><p> 1.線上教學(xué)對學(xué)生的管理是短板，個別學(xué)生只簽到，不聽課。</p><p> 2.作業(yè)完成情況，全靠自覺，有三分之一不交作業(yè)。</p><p> 3.網(wǎng)考后發(fā)現(xiàn)兩極分化的情況比較嚴(yán)重。</p><p>對策：</p><p> 1.狠抓管理，提升質(zhì)量。</p><p> 2.明確目標(biāo)，深挖潛力。</p><p> 3.精細(xì)規(guī)劃，補(bǔ)齊短板。</p><p> 4.注重全面，突出重點(diǎn)。</p> 英語組 <p>現(xiàn)狀：</p><p> 1.英語教學(xué)“重語法輕寫作”。</p><p> 2.寫作教學(xué)模式單一乏味，難以提高學(xué)生興趣。</p><p> 3.過于注重語言知識的練習(xí)，忽視了學(xué)生的自主默讀。</p><p>對策：</p><p> 1.早讀+檢測。</p><p> 2.上課+提示。</p><p> 3.作業(yè)+監(jiān)督。</p> 道德與法治組 <p>現(xiàn)狀：</p><p> 1.學(xué)生對道德與法治課的學(xué)習(xí)不專心，認(rèn)為開卷考試有資料即可。</p><p> 2.逃課現(xiàn)象較多，作業(yè)完成情況不好。</p><p> 3.隨著復(fù)工復(fù)產(chǎn)的深入，家長對學(xué)生的網(wǎng)課疏于管理。</p><p>對策：</p><p> 1.從思想引導(dǎo)入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p> 2.總體了解學(xué)情，掌握學(xué)生需求，分類指導(dǎo)，全面提高。</p><p> 3.采用章節(jié)串講，效果檢查，解題方法指導(dǎo)等增效提質(zhì)。</p><p><br></p> 歷史組 <p>現(xiàn)狀：</p><p> 1.觀課的時間過長，易導(dǎo)致學(xué)生視力疲勞，影響健康。</p><p> 2.無論是直播還是錄播互動性都跟線下課沒法比。</p><p> 3.對學(xué)生的自覺性、主動性要求較高。</p><p> 4.家長在這個過程中或多或少都要去參與其中——哪怕是監(jiān)督孩子別偷偷看別的網(wǎng)站、別總是聊天。</p><p>對策：</p><p> 1.立足課標(biāo)、把握學(xué)情、明確目標(biāo)、精心備課。</p><p> 2.以導(dǎo)學(xué)案為載體，注重教師的教和學(xué)生的學(xué)。</p><p> 3.關(guān)注規(guī)范訓(xùn)練，加強(qiáng)督促輔導(dǎo)。</p> 生地組 <p>現(xiàn)狀：</p><p> 1.網(wǎng)課對學(xué)生的管理，缺乏針對性，個別學(xué)生不自覺，時有逃課的現(xiàn)象。</p><p> 2.削弱了面對面輔導(dǎo)的作用，對一些邊緣生而言，損失較大。</p><p> 3.作業(yè)抄襲現(xiàn)象較為嚴(yán)重。</p><p>對策：</p><p> 1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變不良行為。</p><p> 2.夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)考點(diǎn)，分層推進(jìn)。</p><p> 3.講解要清，訓(xùn)練要精，輔導(dǎo)要實(shí)。</p> 物理組 <p>現(xiàn)狀：</p><p> 1.學(xué)生自覺性差，農(nóng)村大多數(shù)家長監(jiān)管不到位。老師布置的作業(yè)不交或忘交，老師打電話催促時有的家長甚至不耐煩。</p><p> 2.部分學(xué)生明顯是應(yīng)付的，選擇題做的還行，填空、實(shí)驗(yàn)題答案是亂寫的。</p><p> 3.老師沒有辦法監(jiān)督學(xué)生真實(shí)的掌握情況，對于教學(xué)感覺到很被動。</p><p>對策：</p><p> 1.教學(xué)中要突破學(xué)科本位，貼近學(xué)生生活，注重學(xué)生的發(fā)展。</p><p> 2.合理運(yùn)用線上教學(xué)資源，有效服務(wù)線下教學(xué)。</p><p> 3.引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，提升實(shí)驗(yàn)操作的能力。</p><p> 4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組的職能，發(fā)揮小組長的督查作用，積極開展學(xué)習(xí)互助。</p> 結(jié)語 <p> 七八年級“現(xiàn)狀與對策分析”專題研討活動，經(jīng)過三天七個場次的分學(xué)科研討，獲益匪淺。首先，各位老師明確了自己下一階段的教學(xué)目標(biāo)。其次，各學(xué)科的教師商討制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，達(dá)成了一致的教學(xué)共識。第三，此次交流研討是教師智慧的一次大融合，是相互借鑒，共同提升的好機(jī)會，為教師的專業(yè)化成長起到了積極促進(jìn)作用。</p>
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