足球課題齊研討，云端相聚促成長(zhǎng)——記區(qū)玨珊名教師工作室線上研修活動(dòng)

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為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于振興中國(guó)足球“從娃娃抓起、從基層抓起、從基礎(chǔ)抓起”的重要指示精神，扎實(shí)推進(jìn)校園足球“八大體系”建設(shè)，下移普及重心，加快推進(jìn)校園足球普及，夯實(shí)校園足球發(fā)展根基，區(qū)玨珊名教師工作室在2019年度以《中班趣味足球教學(xué)的實(shí)踐研究》為題的課題，通過(guò)了廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)體育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的評(píng)審，并成功立項(xiàng)。自申報(bào)課題以來(lái)，名教師工作室成員利用線下和線上多渠道、多形式的方式進(jìn)行課題研討。 　　 　　立夏時(shí)節(jié)，萬(wàn)物繁茂。2020年5月5日，為促進(jìn)工作室課題能高質(zhì)量地進(jìn)行深入研究，高效率地完成各階段的任務(wù)，區(qū)玨珊名教師工作室的成員在區(qū)老師的組織下以課題研究為抓手，利用騰訊會(huì)議的形式在線上開(kāi)展研修交流活動(dòng)。 　　本次線上會(huì)議由區(qū)玨珊老師進(jìn)行主持，主要分為課題講座分享、研討交流和后期工作安排三個(gè)環(huán)節(jié)。 講座：如何在幼兒園開(kāi)展趣味足球 　　 　　區(qū)老師剖析了幼兒園開(kāi)展足球活動(dòng)的背景、意義和培養(yǎng)目標(biāo)后，為名教師成員講解開(kāi)展足球活動(dòng)的前期準(zhǔn)備以及如何合理安排時(shí)間整理過(guò)程性材料。 　　老師們滿懷學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記。 研討交流 　　這次的課題研討，沒(méi)有面對(duì)面的頭腦風(fēng)暴，但云討論時(shí)名師集思廣益，提出了課題研究的困惑和思考。如成員們提出戶外場(chǎng)地空間不足且相關(guān)資源匱乏的園所該如何更好的深入開(kāi)展足球?qū)嵺`、如何將足球?qū)嵺`性的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為研究成果等問(wèn)題進(jìn)行了討論。組員們表示，小組式的研討更高效，通過(guò)交流研討，不僅明確了下一步的研究方向，而且提高了自己的科研能力。 　　 后期工作安排 　　議程進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，區(qū)老師對(duì)名師工作室成員提出了期望和要求，建議名教師成員們充分查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并在開(kāi)學(xué)前做好充足的前期規(guī)劃和準(zhǔn)備，在開(kāi)展實(shí)踐時(shí)學(xué)會(huì)做好過(guò)程性資料的收集。 　　自廣州市白云區(qū)區(qū)玨珊名教師工作室成立以來(lái)，工作室的成員們?cè)趨^(qū)老師的帶領(lǐng)下，本著相互學(xué)習(xí)、協(xié)同發(fā)展、團(tuán)隊(duì)研究的宗旨，通過(guò)開(kāi)展修研活動(dòng)，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)帶動(dòng)教育質(zhì)量的提升。區(qū)老師鼓勵(lì)工作室教師們?cè)谑崂韴@所足球教學(xué)思路和方向時(shí)要持續(xù)性的慢慢研究，學(xué)會(huì)凝聚智慧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集思廣益，才能讓大家共同進(jìn)步。 　　本次線上會(huì)議有計(jì)劃、有組織、有交流，通過(guò)資源共享精磨細(xì)作，名師們一起鉆研，一起收獲，一起成長(zhǎng)。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境，行健致遠(yuǎn)，區(qū)玨珊名教師工作室線上教育研究，永遠(yuǎn)在路上。