<p> 在坊主的分享推薦下，今天學(xué)習(xí)了呂志軍老師關(guān)于《思到深處文自成——教育教學(xué)論文的寫作》的講座。呂老師從教育論文的意義、界定、結(jié)構(gòu)和要素、寫教育論文的步驟、優(yōu)秀教育論文的特點(diǎn)、投稿等六個(gè)方面，進(jìn)行了深入淺出的講解，圍繞教育論文寫作侃侃而談、娓娓道來，既有科學(xué)理論的闡述，又有淺顯易懂的教育實(shí)例。</p> <p> 在開篇呂老師用近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，將教育教學(xué)論文的寫作意義娓娓道來，如同一個(gè)長者對(duì)后來者的諄諄教導(dǎo)，令人心頭一暖。</p> <p> 首先，通過對(duì)論文的界定，我明確了論文與敘事的區(qū)別。論文有別于教育敘事、課堂實(shí)錄，論文的寫作有一定的成規(guī)，有規(guī)范的結(jié)構(gòu)和主體要素，有明確的論點(diǎn)和可靠的論據(jù)，包括題目、作者、內(nèi)容提要，正文（包括引論、本論和結(jié)論）和參考文獻(xiàn)5要素。而教育敘事是以敘寫事情事情經(jīng)過為主，點(diǎn)滴感悟?yàn)楦?，沒有論證的敘事性文章。</p><p> 寫論文是一個(gè)并不太難的事情，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題報(bào)告都是論文，把自己平時(shí)在教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、感悟總結(jié)出來，整理歸類，就是一篇論文。破除“論文是很完美很科學(xué)”的觀念，一篇論文如果大家把它看成是高富帥高大上的東西，那就永遠(yuǎn)也寫不出論文來。因此，不要害怕寫論文，不要把它看成是老虎吃天無從下抓，平時(shí)的教學(xué)中注意反思、總結(jié)，捕捉自己頭腦中瞬間閃現(xiàn)的靈感，通過思考、提煉、積累、整理，變成論文的素材，勤于動(dòng)筆練一練，相信論文寫作上大有提高。</p> <p> 其次，了解了撰寫論文的一般步驟。呂老師概括了論文撰寫的五個(gè)步驟，從論文的定題選材到論文的修改，詳細(xì)的介紹了每個(gè)步驟的具體做法，接地氣，很實(shí)用。特別是對(duì)怎樣選好論題的介紹，對(duì)我感觸很深。我們?cè)谡撐膶懽鬟^程中，動(dòng)筆前常常會(huì)大量瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的已有文獻(xiàn)，思維被別人的寫作模式限制，寫出的論文要么大量引用他人內(nèi)容，要么創(chuàng)新性不夠，呂老師以《岳陽樓記》為例介紹了與學(xué)科交叉、與教材碰撞、與教法研究、與學(xué)法研究、與德語研究、與管理研究等方面，產(chǎn)生論文選題的方法，拓展可我們選題的思路，指導(dǎo)我們發(fā)散思維，從點(diǎn)滴碰撞中找到課題。</p><p> </p> <p> 寫論文時(shí)，當(dāng)論文主題、論據(jù)素材都整理好了之后，不要急著動(dòng)筆去寫，而是“理思路定格局”，寫作前閉目構(gòu)思，如同大戰(zhàn)前的寂靜，運(yùn)籌帷幄、胸有成竹，然后再一氣呵成動(dòng)筆如脫兔，洋洋灑灑娓娓道來。寫作過程中應(yīng)“惜筆墨”“不硬寫”，抓住自己表述的主要觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，論據(jù)與論點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，論述層次清晰簡潔，主干明確，切忌旁枝末節(jié)羅里吧嗦。</p> <p> 最后，論文的寫作，重要在讀“讀”。思之前是讀，“讀”可以讓我們站在巨人的肩上，思之后還是讀，“讀”讓我們給別人也送上半個(gè)肩頭。也就是說寫論文離不開讀書學(xué)習(xí)，要豐富自己的知識(shí)視野，多讀書讀好書，積累理論知識(shí)，在寫論文時(shí)適當(dāng)引用名人名言、名人相關(guān)論述、政策法規(guī)文獻(xiàn)等等，可增加論文的可信性、權(quán)威性和說服性。呂老師提到他自己在閱讀時(shí)有一個(gè)愛做筆記的習(xí)慣，他抽屜里放著一個(gè)小本子，隨時(shí)隨地記錄自己在閱讀時(shí)的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)，用主題分類法、項(xiàng)目分類法歸類，久而久之，自己思考辨析，一篇論文孕育而生。所以，我們?cè)诖罅块喿x的同時(shí)，抓住對(duì)自己有觸動(dòng)、有沖擊的東西，做好筆記，養(yǎng)成勤做筆記、歸類整理的好習(xí)慣。</p><p> 論文寫完后，還要讀，可以寫完就讀或者放上三個(gè)月完全遺忘之后在拿來讀，讀起來上下貫通一氣呵成還是磕磕巴巴，如果是磕磕巴巴肯定就有問題，要反復(fù)修改?？梢允亲约鹤x，也可以請(qǐng)別人來讀，反復(fù)“研讀”是論文修改的重要方法。</p> <p> “心態(tài)+狀態(tài)+技巧”對(duì)于論文寫作同樣適用，有良好的心態(tài)、勤奮的狀態(tài)、嫻熟的技巧，相信教育論文寫作不是件難事，不奢求鴻篇巨作，只求筆尖記錄下工作的點(diǎn)滴，在幼教同仁心中激起些許漣漪！</p>
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