播種與收獲——2019--2020學(xué)年第二學(xué)期期中總結(jié)

一年級尹春爽

超長版的寒假，還不知盡頭，現(xiàn)在已經(jīng)不能稱之為寒假了，立夏的到來讓我們看到了希望，看到了曙光，春的季節(jié)我們播種的知識，你們是否能有所收獲？ 線上授課已經(jīng)兩個多月了，我們?nèi)徽Z文老師輪流上課，每周都是提前一周備課，組內(nèi)討論課程，上課前一天在認真檢查課件，每天早上提前推送自主學(xué)習(xí)任務(wù)，上完課回到班級群布置寫字課任務(wù)，上午一節(jié)數(shù)學(xué)一節(jié)語文，兩節(jié)自主閱讀，下午時間除了周一的班會課，多數(shù)時間都是批改作業(yè)，聽語音看視頻，逐個批改回復(fù)，有時晚上還需要在班里小群，講一講練習(xí)題，白天家長都忙，上班的上班，下地的下地，所以沒有辦法，只能在晚上講練習(xí)，很慶幸，各位家長都很理解，都很配合。為了孩子的這一切，各位家長也是不辭辛苦。 這周班級開始實行遲到曠課扣分制度，無規(guī)矩不成方圓，前一個多月，每天我都抱著手機，守在屏幕前，給沒有上課的孩子一個一個打電話，本是好意，卻養(yǎng)成了陋習(xí)，個別學(xué)生每天都需要我打電話提醒才上課，所以這周我決定制定規(guī)矩，早上八點到八點半自主閱讀，釘釘打卡，我要知道到底讀沒讀，一次不打卡，綜合素質(zhì)評價扣兩分，上課五分鐘沒有進群并且沒有請假視為遲到，扣五分，上課十五分鐘沒有進群并且沒有請假視為曠課扣十分。 班級分為六個小組，每個小組由組員商定一個名字，每天寫字課任務(wù)，上交到小組，組長（家長）批改，匯報給我，我在著重的講，不交作業(yè)的同學(xué)，與家長溝通。 我有種感覺，雖然這種新的上課形式看不到孩子，但是比在校期間更加忙碌，一年級的孩子，在懂事也還小，自律性，自主學(xué)習(xí)能力都很差，有的家長很忙很忙，沒有時間照顧孩子，孩子自己在家學(xué)習(xí)，這都讓我很擔心，跟家長溝通，看看能不能抽出一個家長，來陪孩子學(xué)習(xí)，活著把孩子帶在身邊學(xué)習(xí)，一個人在家我真的不放心，首先安全問題就無法得到保障。好在家長，接受了我的建議，帶著孩子。 網(wǎng)上課，這段時間課堂時間總是感覺不夠，40分鐘的課，壓縮到三十分鐘，互動的時間就少了，再加上網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性，課上提問太耽誤時間，所以只能在作業(yè)上看看孩子們的學(xué)習(xí)情況，這讓我很不安心。 接下來，隨時做好開學(xué)的準備，并且同時，更加認真的備課，讓30分鐘的課堂更充實，更加吸引孩子，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，課后，積極與家長溝通，了解孩子在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有問題的及時給出有限的可行的辦法，幫助家長解決孩子的各種狀況。 春暖花開??已經(jīng)迎來鶯歌燕舞，烈日驕陽下，我們是不是能夠相聚校園？那時老師希望我的孩子們告訴我，這個特殊的學(xué)期你都收獲了什么？