勞動最光榮——小學一部五一勞動節(jié)假期綜合實踐活動

菩妖妖

揮灑汗水，才有希望看到豐收的季節(jié)；辛勤勞作，才有可能得到美滿的收獲；五一勞動節(jié)，勞動的人民最光榮！ 　　勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”、“國際示威游日”，是世界上80多個國家的全國性節(jié)日，也是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。 　　為迎接五一國際勞動節(jié)的到來，小學一部精心策劃了“勞動最美”主題實踐活動，以此引導(dǎo)學生認識勞動的價值，體驗勞動的快樂，感知勞動的美好，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動、崇尚勞動，為學生樹立了正確的價值取向。 崇尚勞動 　　4月30日，小學一部各年級以班為單位，積極召開“勞動最光榮”線上主題班會。 　　班會上，學生不僅了解勞動節(jié)的來歷，還通過對各行各業(yè)勞動者的了解，體驗到勞動人民的偉大和勞動的高尚，激發(fā)了同學們崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的熱情，認識到勞動對社會對人類的價值。 　　各班級根據(jù)本班具體情況，圍繞主題合理安排勞動節(jié)相關(guān)綜合實踐活動，為學生盡情抒發(fā)勞動節(jié)所思所感提供良好契機。 勞動最美一年級 　　好習慣從小開始培養(yǎng)，“勞動最光榮”的理念在幼小的心靈生根萌芽。 二年級 　　尊重勞動，崇尚勞動，便是在希望的田野上撒下幸福的種子。 三年級 　　勞動者攜手并進，辛勤耕耘，便是水滴合流，匯聚成海，成為灌溉幸福的不竭源泉。 四年級 　　假期是例外，勞動是常態(tài)。勞動節(jié)對相當一部分人而言，與往常日子無異。無數(shù)勞動者仍辛勤忙碌，燃燒自己，把勞動節(jié)過成“勞動的日子”，在實踐中彰顯勞動者的態(tài)度。 五年級 　　勞動節(jié)這一天，多少勞動者或俯身在縱橫交錯的田壟間，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”；或端坐在機器轟鳴的廠房里，在流水線上嫻熟作業(yè)；亦或在燈火通明的實驗室里，孜孜不倦地進行科研實驗。 六年級 　　勞動作為最質(zhì)樸的事業(yè)，給予中華民族內(nèi)在智慧和不竭的精神力量，也支撐起每一位辛勤勞動者實現(xiàn)個人和社會價值的夢想。 　　我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。我們現(xiàn)在所擁有和享受的一切無不來源于每一份平凡又偉大的勞動。 　　勞動最質(zhì)樸，卻也最光榮。 結(jié)語 　　“采采芣苢，薄言采之”，這是《詩經(jīng)》對田間勞作的吟唱；“春種一粒粟，秋收萬顆子”，這是對勞動創(chuàng)造豐收的禮贊；新時代倡導(dǎo)的女排精神、工匠精神，這是對勞動精神的全新詮釋。 　　高爾基曾說，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。 在這勞動者的節(jié)日里，向所有勞動者——致敬！ 山西現(xiàn)代雙語學校小學一部2020.5.7