<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">·········</span><span style="font-size: 15px; color: rgb(255, 138, 0);">快</span><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">樂</span><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">勞</span><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">動，</span><span style="font-size: 15px; color: rgb(176, 79, 187);">幸</span><span style="font-size: 15px; color: rgb(255, 138, 0);">福</span><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">成</span><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">長</span><span style="font-size: 15px;">·········</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">?我想對你說:</span></p> <p> 親愛的小朋友們????大朋友們??，很高興又跟大家見面了??。不知不覺中，我們已經(jīng)進(jìn)行到了第十四期，相信大家在這個特殊的假期里??不光每天可以玩到好玩的游戲??，還可以通過做小律動、玩游戲、做實驗來動動手??、動動腦??、動動自己的小身體??，每天開心快樂的與爸爸媽媽一起嗨皮????！今天老師們又帶來了哪些好玩的內(nèi)容?讓我們一起看看??吧！</p> <p>海口市秀英區(qū)小博士幼兒園——假期學(xué)堂開播第十四期啦！????</p><p style="text-align: center;">第十四周的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容如下??:</p><p style="text-align: center;">（5月6日～5月9日）</p><p>??<span style="color: rgb(176, 79, 187);">周三:</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">語言《量詞歌(二)》</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">??</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">周四:</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">健康《國王生病了》</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">??</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">周五:</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">科學(xué)實驗《色彩攀升》</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">??</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">周六:</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">藝術(shù)《三角形創(chuàng)意畫》</span></p> 語言領(lǐng)域 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">??周三:《量詞歌(二)》</span></p> <p> 小手??是我們重要的身體??部位，它能幫助我們做很多有意義的事情??，下面??讓我們一起跟隨老師做個好玩的手指游戲吧??！</p> <p>??活動目標(biāo)：</p><p>1.孩子開心的朗誦量詞兒歌，感受兒歌的樂趣。</p><p>2.能正確使用量詞，通過找量詞學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。</p><p>3.學(xué)習(xí)用簡單的動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。</p><p>4.鍛煉小手的靈活性。</p> 健康領(lǐng)域 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">??周四:《國王生病了》</span></p> <p> 圖畫書?《國王生病了》通過有趣的圖畫故事，說明人需要運(yùn)動，需要確確實實的運(yùn)動??。故事里的國王生病了??，醫(yī)生建議多多運(yùn)動并開列了一張運(yùn)動計劃書。國王按照表上的項目一一實行??，然而經(jīng)過一個月后，不但健康狀況未見?改善??，反而連累身邊的人都病倒了??，原因何在？讓我們一起去故事中尋找答案??吧！</p> <p>??活動目標(biāo)：</p><p>1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容。</p><p>2、鼓勵幼兒能夠大膽表達(dá)自己的想法。</p><p>3、激發(fā)幼兒積極運(yùn)動的興趣。</p><p>4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。</p><p>5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。</p> 科學(xué)小實驗 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">??周五:《色彩攀升》</span></p> <p> 孩子是天生的探險家??，在科學(xué)活動中可以培養(yǎng)孩子大膽探索??、認(rèn)真觀察??的好習(xí)慣，逐漸提高孩子獨立意識，增強(qiáng)其專注力發(fā)展。讓我們帶著孩子一起樂享親子時光???????????????，嗨“玩”科學(xué)吧???。</p> <p>??活動目標(biāo)：</p><p>1、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。</p><p>2、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺，增強(qiáng)其動手能力。</p><p>3、感受美，熱愛科學(xué)小實驗。</p> 藝術(shù)領(lǐng)域 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">??周六:《三角形創(chuàng)意畫》</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一提起三角形</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">△</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">，你會想到些什么呢？</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">屋頂、旗幟、停車讓行的標(biāo)志？</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">如果想到了，就即刻把它畫下來吧！</span></p> <p>??活動目標(biāo):</p><p>1、讓幼兒感知在三角形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添加，并在添加過程中知道三角形能變成各種有趣東西。</p><p>2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維力、創(chuàng)造力和想象力。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">?</span></p><p style="text-align: center;">假期時日不盡</p><p style="text-align: center;">疫情防控嚴(yán)峻</p><p style="text-align: center;">待到疫情結(jié)束</p><p style="text-align: center;">春暖花開時再相見言歡</p><p style="text-align: center;">????????????????????</p><p style="text-align: center;">踏歌而行</p><p style="text-align: center;">希望家長和孩子利用假期防控時間</p><p style="text-align: center;">最大限度地提供親子陪伴</p><p style="text-align: center;">最小空間地凝聚家庭溫暖</p><p style="text-align: center;">讓我們共同關(guān)注與重視疫情防護(hù)</p><p style="text-align: center;">祝小朋友們身體健康</p><p style="text-align: center;">順?biāo)炱桨?lt;/p><p><br></p>
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