<p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">“疫情防控不松懈、靜待花開復(fù)學(xué)時”</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">——童心源幼兒園疫情防控演練</b></p><p> </p><p> 疫情防控,責(zé)任在肩。為提高全園員工預(yù)防新型冠狀病毒疫情意識,熟悉并掌握日常工作操作流程,提高應(yīng)對突發(fā)情況處置能力,童心源幼兒園于2020年5月1日開展開學(xué)前疫情防控演練工作。幼兒園全體成員以及教師子女參加了此次活動。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 新冠肺炎疫情復(fù)習(xí)模擬演練</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 復(fù)學(xué)模擬演練準(zhǔn)備工作會議</b></p> <p><b>情景一:幼兒反園晨檢、午檢、晚檢情況應(yīng)對</b></p> <p> 幼兒有序進園,間隔1.5米</p> <p> 幼兒依序入園手部消毒、晨檢</p> <p>發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒(37.5度)馬上向值日教師匯報。值日教師將幼兒帶到臨時隔離區(qū),由醫(yī)護人員進行量測體溫復(fù)核。并做好詳細(xì)記錄。</p> <p> 復(fù)核后,值日教師向值日領(lǐng)導(dǎo)匯報</p> <p> 值日教師向值日領(lǐng)導(dǎo)匯報,并通知家長將幼兒送往醫(yī)院就診</p> <p> 現(xiàn)場消毒</p> <p><b>情景二:上課演練</b></p><p><span style="font-size: 18px;"> 上課前,班主任逐一測量幼兒的體溫并做好登記</span></p> <p>情景三:課中應(yīng)急處理, 課堂上發(fā)現(xiàn)幼兒連續(xù)咳嗽,經(jīng)教師測量幼兒體溫異常37.5度</p> <p>老師把體溫異常幼兒帶到教室走廊就坐并馬上通知醫(yī)護人員,醫(yī)護人員趕往現(xiàn)場把體溫異幼兒帶到觀察室復(fù)核體溫,發(fā)現(xiàn)有疑似“新型冠狀病毒感染的肺炎”癥狀,馬上向園長匯報。</p> <p>園所立即啟動應(yīng)急預(yù)案,教師組織幼兒撤離現(xiàn)場,有序轉(zhuǎn)移到備用室。</p> <p>心理輔導(dǎo)老師隨即對該班幼兒進行心理疏導(dǎo)</p> <p>情景模擬四:黃老師利用中午休息時間備課,突然感到不適,發(fā)燒咳嗽,。她立刻打電話給保健醫(yī)生反應(yīng)情況,保健醫(yī)生馬上把她帶到保健室測量體溫,再次體溫復(fù)核、詢問其生活軌跡等,并做好詳細(xì)記錄。保健醫(yī)生上報園長,采取應(yīng)急措施,通知家屬并上報上級教育部門,并將該教師帶到臨時隔離室,等待疫情防控組工作人員帶她到指定防控站隔離就醫(yī)。消毒工作組立刻采取全方位消毒!</p> <p>消殺組馬上對園所、教室進行全面消毒,不留死角。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 總 結(jié) </b></p><p><br></p><p> 這次實戰(zhàn)演練是為進一步加強學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作,全面提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力的一次“大練兵”,檢驗開學(xué)預(yù)案的有效性,為順利開學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校會繼續(xù)高度重視,將疫情防控工作落在常態(tài)化,全面落實疫情防控的各項工作,通過演練熟悉操作流程,提高應(yīng)對能力。演練結(jié)束后,陳園長根據(jù)在應(yīng)急演練過程中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)分析,針對出現(xiàn)的問題和不足進行研究改進,進一步完善學(xué)校應(yīng)急處置流程,促進學(xué)校防控工作的科學(xué)化、程序化管理。</p>
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