北一幼——“疫情期間如何科學(xué)做好幼小銜接”致家長(zhǎng)一封信

小鍋蓋??

<h1><b><font color="#ed2308"> 致家長(zhǎng)的一封信????</font></b></h1><h3><b><font color="#ed2308"> 2020年5月</font></b></h3> <h3> ????當(dāng)前全國(guó)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，國(guó)內(nèi)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)正在加速?。雖然很多家長(zhǎng)的工作回歸正軌，恢復(fù)了往日的忙碌，但幼兒園的復(fù)學(xué)日期目前還沒(méi)有確定，孩子需要由專(zhuān)人照料，給很多家庭帶來(lái)不小的壓力。特別是大班幼兒正處于升入小學(xué)的準(zhǔn)備階段，孩子不能在幼兒園接受教育，很多大班家長(zhǎng)對(duì)疫情期間如何做好孩子的幼小銜接憂(yōu)心不已。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，北一幼領(lǐng)導(dǎo)與大班組全體教師共同研討，面向全體大班家長(zhǎng)推出“幼小銜接系列活動(dòng)”！我們將在這特殊時(shí)期，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備。??<br></h3> 致家長(zhǎng)一封信 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：        ????大班的寶貝們即將從幼兒園畢業(yè)升入小學(xué)??，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、教育水平的不斷提高，幼小銜接的重要性在一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢凸顯出來(lái)，也受到了大家的重視！<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 一、幼小銜接到底銜接什么 <h3></h3><h3></h3><h3> 幼小銜接，說(shuō)到底就是一個(gè)適應(yīng)階段。既然是適應(yīng)過(guò)程，自然涉及到心理和身體、行為的適應(yīng)。      從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)的過(guò)渡階段，需要銜接的是孩子的身心準(zhǔn)備。小學(xué)一年級(jí)，老師對(duì)孩子的要求從行為到心理都不一樣，??心理上要求孩子能夠更獨(dú)立一些；??行為上，更能夠自覺(jué)一些，最好能夠既能充分表達(dá)自己的想法??；習(xí)慣上，能夠更好的約束自己，自己管自己，做到足夠自律！</h3><h3></h3><h3></h3> 二、“幼與小”的不同 <h3>　　由于外在環(huán)境、教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等因素的不同，注定了幼兒園和小學(xué)之間的不同。孩子需要做好心理、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備來(lái)適應(yīng)完全不同的小學(xué)生活。   家長(zhǎng)們最想知道的，想必就是幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)及生活上有什么不同吧，先讓我們一起來(lái)看看吧！????<br></h3> 三、做好幼小銜接的準(zhǔn)備 <h3>　　??孩子們還有幾個(gè)月就要升入小學(xué)了，家長(zhǎng)如何幫助居家的孩子做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備？????如何讓孩子順利從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)是目前最為關(guān)心的話(huà)題。今天就讓我們來(lái)聊一聊關(guān)于“幼小銜接”，孩子們?cè)诩叶伎梢詼?zhǔn)備些什么？??????</h3> <h3>　　可以從以下幾方面入手哦……????????</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>   （一）良好的心理準(zhǔn)備   對(duì)于即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō)，這是他們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們由事事依賴(lài)父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成，所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒?dòng)改變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。??????   （1）對(duì)小學(xué)生活感興趣        激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情??。千萬(wàn)不要用“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，進(jìn)入小學(xué)怎么辦？”“上了小學(xué)就要吃苦頭”等話(huà)來(lái)嚇唬孩子，這將讓孩子感受到學(xué)校的壓力，而是要說(shuō)一些欣賞與鼓勵(lì)的話(huà)，如：“你又長(zhǎng)高了”、“ 你的鞋子又小了，腳又長(zhǎng)大了”、“ 我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在變得很能干了，真像個(gè)小學(xué)生”等。這樣，會(huì)讓孩子覺(jué)得上小學(xué)很光榮，很自豪。會(huì)讓孩子對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)向往，積極的情緒會(huì)幫助孩子克服很多問(wèn)題。       孩子在家的時(shí)候，父母要經(jīng)常告訴孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你要成為一名小學(xué)生了??????????，還有幾個(gè)月就要上學(xué)了??，讓孩子向往上學(xué)，給孩子積極向上的引導(dǎo)，給孩子積極的心理暗示。和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，了解孩子們心中對(duì)小學(xué)的向往。同時(shí)和孩子談一談自己對(duì)上小學(xué)的困惑及擔(dān)心，幫助孩子收集一些資料來(lái)解決疑惑。</h3><h3>       （2）和哥哥姐姐聊一聊        雖然出不了門(mén)，但是我們可以和上小學(xué)的哥哥姐姐視頻聊天，采訪(fǎng)一下哥哥姐姐們，向他們問(wèn)一些關(guān)于小學(xué)??各個(gè)方面的問(wèn)題也是了解小學(xué)生活不錯(cuò)的方式哦！       （3）查閱小學(xué)的各種設(shè)施及環(huán)境        寶貝們對(duì)小學(xué)一定十分好奇吧，是不是很想去小學(xué)參觀一下呢？“宅”家的日子同樣也可以參觀到小學(xué)哦，請(qǐng)爸爸媽媽上網(wǎng)為寶貝們收集一些小學(xué)的照片，我們來(lái)一個(gè)“云參觀”??，參觀結(jié)束后，更可以用畫(huà)筆記錄下你心目中的小學(xué)哦！</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> （二）生活習(xí)慣培養(yǎng)   小學(xué)和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，一些簡(jiǎn)單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。作為爸爸媽媽?zhuān)覀兛梢栽诩疫@樣做：     （1）在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。       例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會(huì)削鉛筆等。</h3><h3></h3> <h3>      （2）要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。        例如：會(huì)開(kāi)關(guān)門(mén)窗??、掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，拿出或放回餐具??、玩具????、用具、圖書(shū)??和其他用具等。       （3）培養(yǎng)孩子的時(shí)間??觀念。在學(xué)習(xí)生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。         例如：明白一分鐘、十分鐘、半個(gè)小時(shí)等時(shí)間段有多長(zhǎng)，可以做哪些事情。有意識(shí)地安排孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一些事情，比如上廁所??、喝水等。培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。       （4）合理安排一日生活。????         例如：進(jìn)入小學(xué)后，就沒(méi)有午睡時(shí)間了，在這個(gè)學(xué)期中幼兒園及家庭都應(yīng)適當(dāng)減少孩子的午睡??時(shí)間，以此來(lái)適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏???♀???。<br></h3> <h3>　?。ㄈ┬袨榱?xí)慣培養(yǎng)<br>  良好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，就象蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，??高樓是蓋不好的，從小培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣對(duì)其一生的影響都很大，不可忽視和放松。<br>    （1）養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。</h3><h1></h1><h3> 良好的坐姿顯示出一個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對(duì)自己的身體也有益處。??</h3> <h3>　　（2）做好課前準(zhǔn)備工作。       例如：養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開(kāi)始培養(yǎng)。????爸爸媽媽可以在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)前，給孩子十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，讓孩子做喝水、上廁所等準(zhǔn)備工作，當(dāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始后，就需要要求孩子專(zhuān)注及投入??。     （3）養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。       例如：碰到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問(wèn)好??，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車(chē)上??碰到老人、孕婦要主動(dòng)讓坐，學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌用語(yǔ)。在家中與孩子交流時(shí)，需要關(guān)注到孩子的文明用語(yǔ)。<br></h3> <h3></h3><h3>　?。?）養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。       講衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、??一個(gè)國(guó)家文明程度高低的重要體現(xiàn)。特殊時(shí)期，我們更應(yīng)該向孩子傳遞衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，勤洗手、不輕易用手碰鼻子眼睛???，不吃不干凈的東西，發(fā)現(xiàn)了及時(shí)糾正?。<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> （四）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)   （1）良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。       擁有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣??不僅能促進(jìn)孩子的社會(huì)交往能力，是孩子所具有的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是所有好習(xí)慣中的基礎(chǔ)，是重中之重。     （2）正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。       讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，身體坐正書(shū)放平，一寸、一尺和一拳，三個(gè)“一”字要牢記。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，在讀書(shū)寫(xiě)字的過(guò)程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢(shì)可要規(guī)范哦！????<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>　?。ㄎ澹┙煌芰Φ呐囵B(yǎng)</h3><h3> ??交往是人類(lèi)生存的基本需要。而幼兒的社會(huì)交往，特別是與同齡伙伴間的交往，是他們的一種社會(huì)性需要。通過(guò)交往，讓幼兒了解人與人????之間的正常關(guān)系，多與比自己大哥哥姐姐交往、玩耍，學(xué)會(huì)自己交往，并從中得到快樂(lè)！</h3><h3> 1.主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)小朋友打招呼。??</h3><h3> 2.同行伙伴一起玩耍時(shí)能謙讓。</h3><h3> 3.學(xué)會(huì)一些解決糾紛的方法。</h3><h3> 4.學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人、會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”。</h3> <h3>　　??以上便是給大家提供的一些合理建議！幼升小是孩子人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)要引起足夠重視，才能幫助他們順利度過(guò)幼小銜接這個(gè)過(guò)渡期！</h3> 三、教師的分享 <h3>　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：</h3><h3> 針對(duì)于幼小銜接，第一幼兒園大班組教師特制定出一系列關(guān)于幼小銜接的活動(dòng)，在活動(dòng)中將幼小銜接中的各個(gè)內(nèi)容做到有計(jì)劃、有目的的投入素材，希望能對(duì)孩子有助益??！</h3><h3> 在此，我倡議各位家長(zhǎng)朋友們能夠緊跟幼兒園的活動(dòng)安排，真正將幼小銜接合理利用起來(lái)，為孩子順利升入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！??</h3>