明仁小學(xué)北校區(qū)二年八班《隔代教育的利弊與優(yōu)化建議》第五期家庭教育課堂學(xué)習(xí)記錄

一葉小舟

隨著時代的發(fā)展，越來越多年輕的父母忙于工作，幾乎無暇顧及孩子，于是，撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)就不可避免地落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上，這種由祖輩們對孫輩們施行撫養(yǎng)與教育的現(xiàn)象就稱之為隔代教育，究竟該如何看待隔代教育?又該采取什么樣的措施讓隔代教育揚長避短，發(fā)揮更好的作用呢?2020年5月1日19時科區(qū)教體局家庭教育講師張穎，對此提出了相關(guān)建議和對策，二年八班的家長和同學(xué)們積極準(zhǔn)時觀看了節(jié)目。 首先張老師指出隔代教育的有利因素：　　一、老人有充裕的時間和精力　　祖輩家長有充裕的時間和精力，他們不僅能照顧孩子的生活，提供學(xué)習(xí)的條件，并且能進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。　　二、老人有著更加平和的心態(tài)　　祖輩們已經(jīng)脫離那種激烈競爭的社會環(huán)境，他們的心態(tài)相對比較平和，不像輕父母那樣沖動，更容易和孩子溝通。　三、為年輕父母解決了后顧之憂　　祖輩們對孫輩的愛是任何育兒機(jī)構(gòu)或者保姆無法替代的，他們可以為寶寶提供最好的心理支持，給寶寶帶來足夠的安全感，他們的加入使得父母可以免后顧之憂地全心全意工作。　　四、傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)　　老一輩無疑是懷舊的一群人，他們會更多地保有著傳統(tǒng)的中華文化和美德，有他們參與教育孫輩，寶寶們不僅可以接受先進(jìn)的文化的熏陶，也有機(jī)會更好地傳承這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和美德。　　五、填補家庭缺陷　　現(xiàn)在單親家庭越來越普遍，老人還可以為那些單親家庭的寶寶彌補了家庭中父親或者母親缺失的問題，為寶寶提供了性別模仿的對象，也為寶寶學(xué)習(xí)與異性相處提供了鍛煉的機(jī)會。 張老師指出隔代教育是一把雙刃劍，既存在有利的因素也暴露出一些弊端： 第一，隔代教育容易產(chǎn)生家庭矛盾。“隔代”會使爸爸媽媽和爺爺奶奶在帶孩子的觀念、行為上都存在很大的差異，如果之前缺乏溝通，彼此也不懂得理解，就會造成很大的家庭矛盾，嚴(yán)重影響家庭關(guān)系。 第二，隔代教育可能會使孩子缺少獨立的人格與堅強(qiáng)的意志力。相比爸爸媽媽，老一輩更加的心疼孩子，對孩子是百依百順、有求必應(yīng)，過分地溺愛，萬事都遷就孩子，對孩子的生活包辦代替。這樣成長起來的孩子缺乏獨立性想法，遇到困難容易退縮。 第三，隔代教育可能會不利于孩子發(fā)展動手能力和創(chuàng)造性思維。與爸爸媽媽在一起的孩子，動手操作和冒險的機(jī)會都會更多一些。在溝通上爸爸媽媽因為思想比較開放、觀念更新、接觸的資訊也更多，所以帶給孩子的信息也更加符合當(dāng)下的潮流；而老人由于思想觀念以及接觸事物上比較落后，隔代教育的孩子可能在動手能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展上都會略遜一籌。 第四，隔代教育不利于親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在親子關(guān)系培養(yǎng)的重要時期，孩子沒有跟父母生活在一起，他們的親子依戀對象就會發(fā)生轉(zhuǎn)移，他們會更加依戀與自己長時間接觸的人。這樣孩子就會把祖輩作為自己最親近的人，然后與父母之間的關(guān)系越來越遠(yuǎn)，甚至產(chǎn)生隔閡。這樣的家庭關(guān)系是不正常的，也是不利于孩子健康成長的。 最后，張老師對于隔代教育提出了一些優(yōu)化建議： 一、當(dāng)好配角。隔代教育不可避免，利弊有因。關(guān)鍵是如何發(fā)揮好隔代教育的作用，揚長避短，因此打造新型的隔代教育，運用正確的對策勢在必行。對于兩代人的教育理念不一致，把握一個大原則：基本的教育理念盡可能通過溝通和協(xié)商保持一致，但是允許彼此教育理念和教育方式的小差異. 二、做好配音。父母發(fā)現(xiàn)隔代問題的弊端并不難，難在如何處理。當(dāng)父母與老人發(fā)生矛盾時，父母要都先出來擺明利害關(guān)系，承擔(dān)主要責(zé)任，讓老人意識到溺愛孩子的嚴(yán)重性。因此，堅持教育孩子的原則——以父母為主，老人從輔。 三、提供配方。達(dá)成共同的教育理念著實重要。老人和父母要學(xué)會換位思考，在彼此的基礎(chǔ)上形成一個交集，老人適當(dāng)?shù)娜ソ邮苄率挛铮瑢W(xué)習(xí)新科技，父母要多積累一些情感經(jīng)驗，互相融合起來，給孩子一個溫馨的家庭環(huán)境，一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 四、做好配套工作。轉(zhuǎn)變溺愛的教養(yǎng)方式，理智地愛孩子。祖輩家長要培養(yǎng)幼兒的獨立能力，學(xué)會靠自己的能力去解決問題，這比一手包辦幫助兒童解決所有問題更有利于兒童適應(yīng)社會；正確的愛有利于兒童的健康成長，要愛得適度，對其生活、性格方面會有積極的影響；加強(qiáng)對孩子的社會化教育，常帶其外出去認(rèn)識周圍世界，不要讓其做溫室里的、不見陽光的花朵；適度地開展逆境教育，這也是矯正隔代教育缺陷的有效措施。 家長們在觀看節(jié)目后結(jié)合自身情況積極踴躍地發(fā)表了對隔代教育的看法。 其實不論是親子教育還是隔代教育，目的都只有一個，那就是培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子，只要孩子家長與祖輩互相理解做好溝通，心往一處想，勁往一處使，隔代教育同樣也能開出絢麗的花朵。