我勞動，我快樂——濟水宣化學校五一節(jié)“勞動美”主題教育實踐活動

宣化學校

"五一"勞動節(jié)是教育孩子熱愛勞動的最好時機。為了培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力，促進學生自理能力的提升，濟水宣化學校利用"五一"節(jié)日契機開展"我勞動，我快樂"勞動美主題實踐活動。 　　一分耕耘，一分收獲。榮光背后，寫滿努力。我們用精美的手抄報向默默付出的勞動者致敬。 　　 　　五一勞動節(jié)，孩子們快樂地動起手來做手工。這樣不僅可以豐富孩子們的假期生活，也能讓孩子們開動腦筋，鍛煉動手能力，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，在心中種下一顆美的種子。 　　看，一年級的小朋友心靈手巧，制作的雞蛋玩偶，栩栩如生?？粗约旱淖髌?，可愛的小姑娘臉上露出燦爛的笑容，多么像太陽花一樣美好！ 　　別看我是小男生，做起手工也心思巧妙。用家里最常見的黃豆制作了一條活靈活現(xiàn)的小魚。 　　特殊的日子，用賀卡致敬無畏的醫(yī)生，辛勤的交警，平凡的工人！ 　　孩子們親身體驗一天里媽媽的“行動軌跡”，盡自己所能包攬買菜、洗衣服、打掃衛(wèi)生等家務(wù)活，不但能學到“自己動手，豐衣足食”的本領(lǐng)，也能從中體會父母的辛苦。 形象化、體驗式的德育教育，遠比說教更有效果，與其嘴上喊著“勞動最光榮”，不如讓孩子懂得尊重家人的勞動成果。 　　刷刷鞋子，擺擺鞋柜，孩子們會發(fā)現(xiàn)媽媽的鞋底都已經(jīng)變形了，也會發(fā)現(xiàn)鞋底花紋好復雜呀！萬事萬物都是生活的縮影，這些現(xiàn)象只要愿意去探索、觀察，就會發(fā)覺它的妙趣橫生！ 　　瞧！大家都是家務(wù)小助手！地被拖得干干凈凈，桌子被整理得整整齊齊。 　　不怕累，不怕苦，干起家務(wù)我最行！ 　　擦去灰塵，也意味著一次全新的“開始”。親近抹布不嫌臟，利用抹布保持環(huán)境衛(wèi)生，不但能培養(yǎng)孩子熱愛勞動的美德，還能養(yǎng)成愛干凈，創(chuàng)造美好生活的好習慣。 　　看似很平常的動作，其實也包含技巧！利用假期時間分類整理自己玩具、圖書、衣服等等，對比與家長的做法有什么不同，向他們學習最大化利用空間的秘訣。 　　用智慧和巧手在美食上“做做文章”，開展廚藝秀創(chuàng)意活動，親手做一做拿手菜。讓家人嘗嘗自己的手藝，發(fā)揮小小美食家的潛能！ 　　貼心的孩子，嘗試為家長做一頓美味的午餐。 　　“遲日江山麗，春風花草香”，春光正好，小朋友在大自然中給花草樹木翻翻土，澆澆水，關(guān)愛自然，從你我做起！ 　這次"我勞動，我快樂" 勞動美主題實踐活動的深入開展，在宣化學校全體孩子們間形成了勞動創(chuàng)造美、勞動最光榮的良好道德風尚。通過勞動體驗，孩子們增長了勞動知識，提高了勞動技能和生活自理能力，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，同時也體驗勞動者的辛苦，從而養(yǎng)成了尊重、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)。使大家體驗到了勞動的快樂！“我勞動，我快樂”勞動美主題實踐活動的參與，使孩子們在動手的同時，還能同父母共享自己的勞動成果，在培養(yǎng)自強自立的同時，也增進了親情。 　夢想不變，目標不變，信念不變，相信宣化學校的學子會像初升的太陽，充滿朝氣與生機，茁壯成長！