甘肅省天水市清水縣水劉教學點劉虎虎感悟瞬間的靈動美，農(nóng)歷庚子年，與“一扇窗”同行，面朝大海春暖花開！

甘肅省清水縣水劉教學點劉虎虎

2020.4.1 時間管理 直播   緊跟著劉永巴老師的主持，今天晚上我走進了陳妙華老師的“時間管理直播課”的學習，從始至終，我都認真聆聽。伴隨著時間管理課程的圓滿結(jié)束，我收獲滿滿?，F(xiàn)在我主要對學習時間管理課程做一個復盤總結(jié)，那么今天晚上的學習，我收獲了什么呢？   通過對時間管理的學習，讓我真真切切意識到自己每一天的時間，了解自己一天的時間都去哪了，為什么給自己定的目標就是無法達成，知道自己的精力在哪，更明白哪些該舍棄，哪些該堅持。之前從來沒有認真考慮過自己的一天的時間是怎么過的，時間都花在哪了，利用小工具記錄分析，哪怕結(jié)果不太好，還能調(diào)整，讓工作更高效，角色更豐滿，人生更幸福。 2020.4.1 時間管理 直播   今天晚上帶著愉快的心情，我學習了“國家三級心理咨詢師”陳妙華老師帶給我們的時間管理課程，我虛心學習，感觸頗深！   我覺得自己除了每天更需要有時間觀念，也比之前相對來說更會制定工作計劃和生活計劃了。等疫情過去了，等到春暖花開的暑假 來臨，我想給自己制定跑步計劃，周末給自己制定 個人計劃，生活中給自己制定飲食計劃，這一個個計劃將會讓我更高效，達成目標。   給我的孩子也講解時間管理的屬性，分類，我們一天集中高效工作的時間，這算是學以致用吧，“時間管理”學了在實際工作和生活中加以運用才算沒白學，能用自己所學的東西幫到別人更是雙倍的輸出，所以不要懼怕，多識人，多分析，益處多多。 2020.4.1 時間管理 直播   今天晚上很榮幸地在劉永巴老師的邀請下觀看了“易效能全球總教練”陳秒華老師的“時間管理”課程。感悟很深，收獲頗多！  我們的每一天是這樣度過，累積起來就是一個月，一年，不要小看了時間管理的重要性，人和人的差距就是這樣拉大的。        時間管理課程的學習讓我在工作中告訴自己要集中專注工作，工作中?我是專業(yè)技術(shù)人員，也是教書育人的局中人，因為有許多事情需要我去認真完成。   通過時間管理的學習，我看到了越來越多優(yōu)秀的伙伴們在各自的領(lǐng)域里有不錯的表現(xiàn)，自己也要往這個方向努力，從今年意識到還不晚，培養(yǎng)學習力，不管是個人成長還是職業(yè)發(fā)展，心態(tài)改變，行動計劃。   最后，我想引用別人的一句話總結(jié)：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人。” 2020.4.2  《怎樣的危機應對最正確》（逆襲2020的3堂時間管理課）直播   今天晚上7：30分，我很榮幸地走進了“易效能創(chuàng)始人”，“喜馬拉雅主播”葉武濱老師的精彩直播課堂。葉老師富有磁性般的講課聲音深深吸引了我的注意力。葉老師侃侃而談的講解分分鐘鐘感染了我的心靈。學完這節(jié)課我身心受益，感觸很深！  首先我從葉老師的課堂中知道了所謂“高能要事”，即：我們不光是要先做重要的事，為了確保執(zhí)行的高效率和成果的高質(zhì)量，我們還應該在自己精力與能量最佳的時間，以及合適的空間里，去做重要的事。在我們精力不夠時，可以選擇放松休息來補充精力。   學完葉老師的課程我明白了珍惜時間，時間就是生命，珍惜時間就是珍惜生命，生命對于每個人都很重要，我們每個人都應好好地珍惜時間，創(chuàng)造自己的生命價值。   學完葉武濱老師的直播課，讓我更加明白：“熬過這次疫情，不要爭，不要吵，更不要斤斤計較，你永遠不知道明天和意外哪一個先來。人生路上，無論再苦再難，只要堅持向前，屬于你的風景終會出現(xiàn)。工作不養(yǎng)閑人，團隊不養(yǎng)懶人。入一行， 先別惦記著能賺錢， 先學著讓自己值錢。沒有哪個行業(yè)的錢是好賺的。干工作，沒有哪個是順利的，受點氣是正常的。 賺不到錢，賺知識； 賺不到知識，賺經(jīng)歷；賺不到經(jīng)歷，賺閱歷。只有先改變自己的態(tài)度，才能改變?nèi)松母叨?。只有先改變自己的工作態(tài)度，才能有職業(yè)高度?！?lt;/p>   讓人迷茫的原因只有一個那就是本該拼搏的年紀，卻想得太多，做得太少！ 2020.4.2  《怎樣的危機應對最正確》（逆襲2020的3堂時間管理課）直播   今天有幸學習了葉武濱老師的直播課，受益匪淺，學到了不少有關(guān)時間管理的知識。   首先我學到了“每個人只有2~2.5 小時的效率高峰期。人在低精力的時候是沒辦法處理重要事情的，而高精力的時間在每一天中所占比例是非常低的?！薄懊绹袨閷W專家丹艾瑞里的研究顯示：我們每天只有2~2.5 小時的效率高峰期，通常是在醒后的幾個小時，這是你拉開與他人差距的最寶貴時間 。”  “如果你因為各種原因?qū)е缕鸫?、上床睡覺沒個點，那么你的高能要事時間就一定不會是固定時段，而如果你過的是按部就班的生活，那么早上的晨間時光就是你一定不能錯過的高能時刻。”   最近趕上全球疫情期間，人人都窩在家里。有人整日無所事事刷手機，有人在利用這段時間學習提升自己。最后的結(jié)果顯然是截然不同的，不要抱怨自己孤陋寡聞，前提是你為此付出了多少努力。   學習了葉武濱老師的課，讓我能夠樹立清晰的目標，知道把時間用在什么地方，用正確的方式去做正確的事情，而不在一味的貪圖個人享樂。我之前就不是一種平衡的狀態(tài)，整個人沒有形成一種“回路”，在教育教學工作上花費了大量的時間。沒有時間自主探究學習，更沒有時間花在生活上，最糟糕的是遺忘了親情的溫暖，少了很多種正向的反饋，這是我一直以來最缺少的東西。 2020.4.3  易效能優(yōu)師計劃陳妙華老師《以夢為馬 不負韶華》直播  “青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是擁抱藍天的白楊?！苯裉焓乔迕鞴?jié)的前一天，北京時間7：45分，帶著一份好心情，如約而至，我來到了由易效能劉永巴老師主持的《優(yōu)師計劃 時間管理公益課》，今天直播課的主講嘉賓是“易效能全球總教練”陳妙華老師。陳老師綿言細語般的開場詞，深深地吸引了我。從此我便如癡如醉地投入到了這節(jié)課的學習當中，受益匪淺，收獲頗多！我想用最真切的語言分享一下我的學習感悟。  任何人都有擁有夢想的權(quán)利，有夢就去追，不要擔心最后的結(jié)果，就算會遍體鱗傷，也不要放棄。　　夢想是指路航燈，有了它才會到達遙遠的彼岸。有時候生活中的阻礙會讓我們迷失方向，心懷夢想，才能堅定不移的抵達彼岸。　　如果你不去采取行動，不給自己夢想一個實踐的機會，你永遠沒有機會?？梢宰鰤?，但不要白日做夢，給夢想一個機會，追夢前行！　　人生不能沒有夢想，就像揚帆大海不能沒有燈塔。　　我要面對貧困坦然一笑，用夢想支撐起希望，用我自己有力的肩頭擔負起水劉教學點的未來，成為照亮學生前行的月亮。我要守著心中的夢想，堅守山區(qū)教書，讓那份恬淡的心境在孩子們身上迸出絢麗的火花。   人生不能沒有夢想，就像路不能迷失方向。   唱自己的歌，做自己的夢，希望自己的希望，祈禱自己的祈禱。 2020.4.3  易效能優(yōu)師計劃陳妙華老師《以夢為馬 不負韶華》直播   今天是2020年4月3日。午后的陽光緩緩流動，一捧清茗，任目光輕盈地撫過書頁，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華。盼星星盼月亮，盼到了易效能全球總教練陳妙華的直播課，有這么好的機會聆聽陳老師的直播課，倍感榮幸！學習了陳老師的時間管理課，學到了不少管理時間的技能和方法。在這里，我簡單分享一下我的學習感悟和收獲，不妥之處，敬請陳老師和易效能的學員們指點迷津。   夢想一直伴隨著我們，我們的夢想也就真的在飄飛中前進，那么我們的夢想何時才能真正的停留下來，不再隨風而飄飛?這個問題一直在困擾著我們，我們?nèi)魏稳艘苍S都會做出令自己失望的回答。但我們不應該對此而感到沮喪，我們的夢想本來就是在不斷的飄飛的，而且在飄飛中歷經(jīng)種種磨難而變得更加成熟，在以后的發(fā)展中，飄飛在各處的夢想因為曾經(jīng)在一起過而變得更加親近，最終我們的夢想才會實現(xiàn)。   天南海北已經(jīng)不是距離，重要的是我們擁有著一些曾經(jīng)接觸過的夢想，我們的夢想已經(jīng)飄飛在四海，但卻又千絲萬縷的聯(lián)系著。   夢想就在那里，我們只有不斷的去追尋，才能成就它。   為了夢想，讓我們飄飛吧。 2020.4.3  易效能優(yōu)師計劃陳妙華老師《以夢為馬 不負韶華》直播 一花一世界，一葉一自然。在這個陽春三月的季節(jié)，有著許多吸引大眾眼球的美景，但我覺得這些都是過眼云煙，唯獨聆聽一堂栩栩如生的直播課，才是真真意義上對心靈的洗禮。今天我就有機會實現(xiàn)了我的夢想。我感悟到了來自易效能全球總教練陳妙華老師潛移默化的精彩課程。今天學有所獲，我想分享一下我的學習心得。希望學長們多多關(guān)照。   曾經(jīng)的我們對世界是那樣的充滿熱情，以至于我們都懷著不同的夢想來到了一個相同的地方。由此，我們成為了師范學校的同學，在一起待了足足四年，期間的時光如今已經(jīng)成為了記憶。當時的我們是那樣的意氣風發(fā)，我們雖然有著各自的打算，或者是為了求學，或者是為了感悟草原風光，更有甚者是帶著某些社會責任感，但我們卻也在這樣的一個集體里生活了四年，我們共同承擔了許多在我們看起來不同的事情。   為了一個自信、從容、有尊嚴的未來。清晨醒來的我，手伸出去關(guān)掉鬧鐘，再下拉菜單查看新聞動態(tài)—各種事務都可觸發(fā)于指尖的滑動。文字、圖片、音樂、視頻等等，我們正用前所未有的高效率獲取信息，同時也傳遞著信息。   人生旅途中，總是充滿未知和變數(shù)，金錢地位都是身外之物。想要人生過得美滿幸福，唯有兩件東西靠得住，那就是你的人品和努力。一個人的價值，不是他現(xiàn)在擁有多少財富，而是他一無所有時還值多少錢，人生最硬的底牌是什么？最好的名片是什么？ 2020.4.4 主講嘉賓老師：楊東平教授 師德課程第三講《我們需要什么樣的農(nóng)村教育》自選   人生好似調(diào)味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過程，甜的是成功。   今天是2020年4月4日，正逢農(nóng)歷庚子年清明節(jié)，我的心情錯綜復雜，可謂是五味雜陳。忐忑不安的心情久久不能平靜下來，就在這個特殊的時刻，我走進了易效能優(yōu)師計劃—由小蜜蜂老師推薦給我們的優(yōu)秀課程《我們需要什么樣的農(nóng)村教育》，本節(jié)課的主講嘉賓老師是“北京理工大學教育研究院教授、博導，21世紀教育研究院院長，國家教育咨詢委員會委員，國家考試指導委員會委員，中國陶行知研究會常務副會長，自然之友理事長”—楊東平老師。楊老師對農(nóng)村教育侃侃而談，讓我受益匪淺，激起了我10年農(nóng)村教育教學的心路歷程，借此機會，我想分享一下我的一些不成熟的見解，不妥之處，敬請老師和學友們指教。  “由于農(nóng)村義務教育辦學條件的限制以及人口流動的特點，再加上部分家長望子成龍，望女成鳳的中國式傳統(tǒng)思想的引誘，農(nóng)村一批優(yōu)秀生流失了。留下來的學生無論是基礎(chǔ)上還是養(yǎng)成習慣，學習能力上都大打折扣。面對都是個位數(shù)的學業(yè)成績?nèi)绾谓毯?？大部分農(nóng)村小學只能接受現(xiàn)實，再從習慣上，基礎(chǔ)上，方法上盡力教育。許多學校無奈的提出:把好學生教好，把差學生教出一點變化！還能怎么辦？拿三年補十年的缺，非教師所能??！”   在農(nóng)村小學當老師和市區(qū)學校最大的不同，就是陪伴大于指引。常言道:“師父領(lǐng)進門，修行在個人。”但是，對于農(nóng)村小學的孩子們來講，陪伴往往是最重要的。陪伴他們經(jīng)歷一些事情，和他們一起吃頓飯、一起看本書、一起玩會游戲、一起上節(jié)體育課、一起勞動等等，這些都比讓他們坐在教室里和他們講道理要強的多。道理他們懂得很多，作為老師需要做的就是讓他們“親其師、信其道?！鞭r(nóng)村小學的老師更像是一個“生活老師”，包羅萬象，所有的事情都要往前放，唯獨“教書先生”這個角色要往后放。 2020.4.4 主講嘉賓老師：黃秀峰（小蜜蜂）一扇窗計劃老師 《iPad設(shè)備對教育的價值有哪些》自選   微笑是人類最美麗的表情。今天通過學習黃秀峰老師的課程，我學到了iPad設(shè)備對教育的價值。   iPad教育通過視、聽、觸等多感覺通道，運用栩栩如生的卡通形象，繪聲繪色的情景對話，引人入勝的故事情節(jié)，輕松愉悅的前景音樂，寓教于樂的趣味互動游戲，循循善誘的激勵誘導，鼓舞人心的表揚鼓勵等小孩喜聞樂見的方式，來培養(yǎng)小孩自主學習的興趣，從而開發(fā)智力，激發(fā)潛能。   iPad設(shè)備又是雙刃劍，即可學習又可娛樂。當孩子沉迷于游戲時，很容易形成網(wǎng)癮”，游戲中過多的虛擬環(huán)境會削弱對現(xiàn)實世界的興趣，對幼兒發(fā)展不利。  此外，專家表示傳統(tǒng)玩具和游戲，例如搭積木、做手工、拼圖、七巧板等，變化無窮，又對鍛煉孩子手指的靈活度有好處。而電腦類游戲，讓小朋友過早接觸，有可能會對孩子日后的文字學習和人際交流方面造成障礙。 2020.4.5 主講嘉賓老師：李茂老師 何為以學生為中心的課堂？—《簡明生本學習策略》導讀 自選   從出生的無知，到成長的認識，到有所感悟，這是一個過程，每個人都這樣經(jīng)歷過。      今天很榮幸觀看了李茂老師的講座，受益匪淺，感觸頗深！李茂老師是“教育研究者，北京師范大學中國教育創(chuàng)新研究院兼職研究員，學校戰(zhàn)略與教育創(chuàng)新咨詢顧問，教育媒體策劃人”，“為中國而教”理事，“小而美”種子學校指導專家。下面我就結(jié)合自己的實際情況，談一談對“何為以學生為中心的課堂”—《簡明生本學習策略》的認識，不妥之處，敬請各位老師和學長們指教。       從李茂老師的講座中，我更加認識到學生是學習的主體，我們老師是引導者，通俗的來講，就是“師傅引進門，修行靠個人”。只要我們老師給學生正確的指引方向，學生一定能做的更好，孩子們才能真正意義上體驗學習的樂趣，進而愛上學習，形成一個正真的課堂！   我首先要在偏遠山區(qū)教學點從教好語文、數(shù)學、英語等課程做起，緊接著努力培養(yǎng)學生成為自主的學習者，這是一個轉(zhuǎn)變的過程，需要我付出艱辛的努力才能達到預期的目標。我不但要給學生們設(shè)計短期目標，更要關(guān)注我們教學點學生發(fā)展的長期目標。從“花拳繡腿”到“系統(tǒng)解決方案”的轉(zhuǎn)變，從“單獨上好每一節(jié)課”到“上好一個單元課”的轉(zhuǎn)變，從單調(diào)的“一張嘴、一支粉筆”到“現(xiàn)代化電子教學資源和輔助教學工具”的支持轉(zhuǎn)變，從一個人“單槍匹馬”作戰(zhàn)到“去兄弟學校校內(nèi)外學習”的學習社群的轉(zhuǎn)變。我作為一個農(nóng)村基層教師，有信心在磨練中成長。 2020.4.6 主講嘉賓老師：黃秀峰（小蜜蜂）一扇窗計劃老師 《如何預防手機“成癮”》自選   光陰似箭，日月如梭。今天的光陰轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，農(nóng)歷庚子鼠年已經(jīng)進入4月份了，新的一月意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、我“決心再接再厲，更上一層樓”，我堅信努力打開一個學習“易效能優(yōu)師計劃”的新局面。在4月份，更好地完成學習，揚長避短，今天有幸又學習了一扇窗黃秀峰老師的課程，通過本節(jié)課的學習，我學到了很實用的技能，現(xiàn)在我想分享一下我的學習收獲和感悟，不妥之處，請黃秀峰老師指點迷津。   上網(wǎng)給人們的工作、學習和生活帶來方便和歡樂的同時，也給一些人帶來了一種時髦病—網(wǎng)癮綜合癥。一些孩子終日沉迷于網(wǎng)絡，無心學習，很多家長手足無措，軟硬兼施仍不能讓孩子戒除網(wǎng)癮。很多家長認為切斷了孩子玩游戲的途徑，就能夠讓孩子重新回到學校學習，其實你阻止了孩子一條通道，孩子還會找到其他的方法去玩游戲，沒有從根本上解決問題的孩子，仍然會繼續(xù)沉迷游戲。   小學階段，尤其像我們甘肅偏遠山區(qū)教學點的孩子們。大多數(shù)父母為了生活外出打工，孩子都是爺爺奶奶陪伴，孩子的成長過程缺乏父母的肯定和鼓勵，所以父母的陪伴和鼓勵是提高孩子自信非常好的養(yǎng)料，但孩子上了初中，到了青春期以后，同伴的認可更重要了。如果青春期的孩子沒有好朋友，他、她不僅非常孤獨，而且也很難自我認同。父母可以組織家庭聚會，讓其他孩子到自己家里來，也可以寒暑假去參加夏令營和冬令營，讓孩子去認識新朋友。針對一些不太擅長交朋友的孩子，父母可以送他去情商訓練營學習溝通和社交的技巧，對孩子的現(xiàn)在、未來都有很大幫助。   孩子的任何問題，都可以通過家庭的調(diào)整來改善。關(guān)于手機成癮，只要父母改善和孩子的關(guān)系，或者幫助孩子建立良好的同伴友誼，孩子就會正確處理自己和手機的關(guān)系，他的生活也會越來越健康、越來越自律。 2020.4.7 主講嘉賓老師：張軼超老師 《未來學校與理想教育》自選   時光流轉(zhuǎn)，逝水東流，曲折百轉(zhuǎn)的紅塵里，匆匆擦肩的是過往，芳華翩躚的光陰下淡卻的是一份如行云流水般的情懷。夢里花香鳥語，月下臨風長嘆，湖岸凌亂的柳絲，垂下的又是誰干瘦的年華？珍惜當下，分秒必爭，今天是2020年4月7日。在這個美好的日子里，我心潮澎湃地投入到了易效能優(yōu)師計劃安排的學習當中，今天有幸聆聽了“上海市平和雙語學校教師，上海市久牽志愿者服務創(chuàng)始人，第三屆全人教育獎獲得者”張軼超講師的課程。從中受益匪淺，收獲滿滿，下面我就簡單分享一下我的學習感悟和收獲，不妥之處，敬請老師和學友們指導。   我們甘肅偏遠山區(qū)教學點未來教育要靠我們老師努力創(chuàng)新，需要我們不斷學習，要站在新時代巨人的肩膀上，只有這樣，才能高瞻遠矚，我要努力擁抱人工智能、只有日積月累的堅持下去，未來的農(nóng)村教學點教育才不再是夢。我們每時每刻還要努力地去尋找，盼望著能能找到一個“豐滿的理想”和“骨干現(xiàn)實”的結(jié)合點，既能夠考慮到教學點學生當前的需要，也能夠盡可能地讓他們適應未來生活的需要。只有這樣，未來農(nóng)村教學點的教育才不再是夢。   幸運的是，信息時代來了，互聯(lián)網(wǎng)能夠讓很多不具備條件，像我們這樣條件很差的教學點學校，有了改變命運的可能性，因為互聯(lián)網(wǎng)的資源，人人可以共享。 2020.4.8  主講嘉賓老師：黃秀峰（小蜜蜂）一扇窗計劃老師 《抖音的“魔力”與使用》 自選  “花朵把春天的門推開了，綠蔭把夏天的門推開了；果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了；星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了；真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了。”今天我把一扇窗看世界的門推開了，走進了一扇窗計劃老師—黃秀峰的課堂，倍感榮幸。黃老師帶領(lǐng)我們學習了《抖音的“魔力”與使用》，我深受啟發(fā)，感悟深刻，現(xiàn)在我就簡單分享一下我的學習感觸。不妥之處，敬請黃老師批評指正。   我是偏遠山區(qū)教學點的一員，結(jié)合自己的工作和生活經(jīng)驗、我的感悟是：“網(wǎng)絡安全問題是同學們需要注意的，要學會自我保護，在虛擬網(wǎng)絡中保護自己的隱私。  抖音有學習和娛樂的功能，怎么合理、健康的運用這款軟件值得我們每一個人深思。同一款APP，不同的人給出了不同的觀點與感受?？芍^是仁者見仁，智者見智。在信息時代飛躍發(fā)展的今天，我們要重視網(wǎng)絡安全，學會保護自己，綠色上網(wǎng)。   “近年來，抖音、火山、快手等視頻十分火爆，好多人因為刷抖音等造成睡眠不足，嚴重影響了工作、學習、健康，但抖音也有它的好處，它可以給我們帶來快樂，開拓我們的眼界，所以具體應該怎樣正確利用抖音，決定權(quán)在我們手里?！蔽覀€人認為：“抖音是一把雙刃劍，應掌握一個度，取其精華而為自用，正確利用抖音，決定權(quán)就在我們手里。”最后祝大家且行且珍惜。 2020.4.9 主講嘉賓老師：談楊老師 《指向深度學習—“一線教師如何研究課堂”》直播   追求一輪紅日，便將強壯的身體化做山巒去托起它;追求一個夢想，便將所有的心血化做地平線去迎接它;追求一種成功，便將自信的力量化做風景去展現(xiàn)它。今天我?guī)е非蟆敖谭ā钡膲粝胱哌M了談楊老師的直播課堂。經(jīng)過一個小時的學習，收獲頗豐，感觸挺深的。現(xiàn)在我就簡單分享一下我學到的，不妥之處，敬請談楊老師和學長們指點迷津。   有魅力、有深度、有內(nèi)涵的數(shù)學課例不能忽視課堂小結(jié)的思考。   有效的小學數(shù)學課堂小結(jié)具有知識和能力的落實目標，獲取過程和方法的新知，將課堂推向高潮的情感態(tài)度和價值觀，作為一個偏遠山區(qū)農(nóng)村基層教學點的教員，我總覺得想要展示現(xiàn)用教材“部編人教版”數(shù)學的魅力；就必須促進學生學習，鞏固學生獲取新知識的同時，要去探究彌補他們的不足，這樣日積月累下去，必定能提高孩子們的學習效果；另外，還要引導學生學會歸納總結(jié)，培養(yǎng)他們留戀課堂的習慣，繼而產(chǎn)生繼續(xù)探究新方法的欲望；從談楊老師的課程實戰(zhàn)分析中，我深刻地領(lǐng)悟到數(shù)學課堂的命脈是“畫龍點睛，”要教會學生“捕魚的方法”，進而從課堂之點逐漸輻射到課后之面，回味無窮；談楊老師的直播課，讓我深刻認識到改進數(shù)學教學方法的重要性，切實有效的教學方法能夠促進師生成長；掃除老師講課和學生理解上的疲憊，談楊老師的直播課讓我再一次有了心靈上的觸動，我斬釘截鐵地想讓我以后的數(shù)學課再次“動”起來，這樣，才能厚積薄發(fā)，提高課堂學習效率；談楊老師的直播課言簡意賅，教會了我感悟數(shù)學思想、方法，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，培育數(shù)學核心素養(yǎng)。 2020.4.10  主講嘉賓老師：黃秀峰（小蜜蜂）一扇窗計劃老師《網(wǎng)絡環(huán)境下的學習建議1》自選   “易效能優(yōu)師計劃”是一位睿智的長者，“一扇窗看世界”是一位博學的老師，它們常常春風化雨，潤物無聲地為我們偏遠山區(qū)的老師指點迷津，給我們?nèi)松膯⒌?。今天，帶著一份期盼，我又一次走進了一扇窗計劃老師黃秀峰的課堂，來聆聽黃老師帶給我們的精彩課程《網(wǎng)絡環(huán)境下的學習建議1》，聽了黃老師的課，我對網(wǎng)絡學習有了新的定位和認識，借此機會，我就簡單分享一下我的一些不成熟的學習感悟，不妥之處，敬請黃秀峰老師和學長們指點。   網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢在于為學習者在任何時間、任何地點學習提供同樣優(yōu)質(zhì)的服務。但對于學習者來說，選擇最佳的學習時段、合理控制網(wǎng)絡資源仍然是必須注意的問題。   在我們偏遠山區(qū)教學點，網(wǎng)絡教學環(huán)境里，學生學習方式的改變，帶給學生的是學習思維的改變。將網(wǎng)絡課堂、網(wǎng)絡資源作為自己學習的有利工具，轉(zhuǎn)變思維開展學習，勢必取得不錯的收獲。網(wǎng)絡教學更具開放性、實踐性，是一種互動--體驗--反思型教學，在網(wǎng)絡教學大課堂中，學生應學會自主學習、高效學習、興趣學習、任務學習，在課堂學習上強化專業(yè)知識掌握與檢驗，在課堂學習之外豐富個人興趣資源積累與整理，做到學從網(wǎng)絡來，用到網(wǎng)絡去。 2020.4.11主講嘉賓老師：李亞慶老師課程主題《小學階段兒童心理健康相關(guān)分享》 直播   只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。今天，帶著愉悅的好心情又一次走進了易效能優(yōu)師計劃的舞臺，聆聽了李亞慶老師的直播課，收獲滿滿，感悟頗深。借此機會我想簡單分享一下我的收獲，敬請給位學長們不吝賜教。   “大多數(shù)心理學家認為，遺傳因素只是為小學生心理個性差異的形成提供了可能性，出生后的具體教育和環(huán)境影響對他們心理個性差異的形成起著決定作用。”而現(xiàn)在的小學生大多數(shù)是獨生子女，尤其是我們偏遠山區(qū)教學點的孩子們，父母親為了生活常年在外打拼掙錢，孩子們留守在家里，一般都享受了爺爺奶奶過多的溺愛，祖父祖母對孫子孫女是百依百順，嬌生慣養(yǎng)，要怎樣就怎樣，嬌生慣養(yǎng)的孩子不是孤僻膽小，就是強橫霸道、唯我獨尊，有著經(jīng)不起挫折，害怕困難等不健康的心理，這直接影響著學生的成長。因此，我們要學習李亞慶老師的指導經(jīng)驗，要多組織兒童心理健康主題班會，幫助他們克服不良心理，學會自強，提高自我心理調(diào)適能力。   小學五、六年級是學生逆反心理較強的年齡階段，教師消極的訓斥，往往會刺傷學生自尊心，使他們失去自信，產(chǎn)生自卑感、孤獨感，甚至會激發(fā)學生的反叛，形成對教師不滿和逆反情緒，嚴重的會與教師對立起來，使教師教育學生的工作雪上加霜。相反，如果按照李亞慶老師的指導方法，以“鼓勵、贊揚、尊重”去和學生交往，則可以使學生從心理壓力中解脫出來，可以重新塑造學生一個新的形象，從而獲得良好的教育效果。  “適當有效的懲罰”是調(diào)動學生學習動機的一種積極有效策略，可以激發(fā)學生對其錯誤行為產(chǎn)生羞恥感和負疚感，學生將會順理成章地以此為契機，把懲罰看作是前進的鞭策力和進步的新起點。我們對課堂上走神、做小動作、說閑話或沒完成作業(yè)的學生要適當用激勵的方式去引導糾正其錯誤行為，我堅信，時間是一劑良藥，耳濡目染的熏陶終究會為兒童的身心健康發(fā)展引領(lǐng)啟航！ 2020.4.12主講嘉賓老師：王雄老師課程主題《尊重并保護兒童權(quán)力》 自選  “春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)?！边@樣的狀態(tài)，大概是我們每個人心底最期盼的吧。的確如此，尊重并保護兒童權(quán)力是我們一直以來探索的話題，今天有機會聆聽了王雄教授的講座，讓我大開眼界，受益匪淺。借此機會，我想簡單分享一下我的收獲和感悟。敬請各位老師和學友們指點。   保護兒童的自尊，我們家長平時要注意和孩子互動時的語言，當孩子遭遇鄰居或者陌生人的否定時，我們要做孩子堅強的后盾。   要努力挖掘發(fā)展孩子的自尊，真正地接納關(guān)心孩子，平時要積極參與孩子的游戲等活動。對孩子的標準和規(guī)則要恪守承諾，要做到“君子一言，駟馬難追”。說到做到，孩子就不會鉆空子去撼動原則，從而更容易專注在自己感興趣的事情上，更容易快樂，也較容易被各種環(huán)境所接受。尊重孩子是尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，而不是無限制地給權(quán)力。給孩子自主選擇和表達自己想法觀點的機會。讓孩子有價值感，感受到自己的“力量”。給孩子展示自己能力的機會。   王雄老師的講座，讓我認識到，孩子的自尊如此脆弱，所以日常生活中與孩子交流時我們要注意自己的一言一行。其實當我們能夠真正接納關(guān)心孩子時，這些自然而然也就做到了。只要我們有這個意識，對孩子愛之深的爸爸媽媽們相信也能成為這方面的專家。 2020.4.13主講嘉賓老師：徐吉老師課程主題《未來教育的趨勢》 直播   各位“易效能優(yōu)師計劃、一扇窗看世界”的老師們，學長們，大家晚上好！今天有幸在一扇窗唐老師的邀請下，帶著愉悅的心情聆聽了來自深圳國際學校的（徐吉）Angela老師給我們分享的精彩課程講座—“未來教育的趨勢”，聽了徐老師的講座，我的腦海里豁然貫通，心潮澎湃的我，心情久久難以平靜，借此良辰吉日，我就簡單分享一下我的收獲和感悟。不妥之處，敬請徐老師和學長們不吝賜教。   在偏遠山區(qū)基層教學點走過了數(shù)十載，總覺得教師處于支配地位，整個教學是以教師為中心的，作為“留守兒童”受教者的學生更多時候是被動接受學校和教師的教學安排，而教師的教學是在教育行政部門和學校的統(tǒng)一安排下進行的，學生缺乏學習的主動性。   而隨著社會發(fā)展的大環(huán)境和信息技術(shù)的發(fā)展，這樣的學習模式已經(jīng)不在適應當今的教育趨勢。學生的學習模式必須發(fā)生改變，而“這個改變”是需要時間來磨練的，不是說在嘴上就能夠?qū)崿F(xiàn)的，是要付出艱辛的努力才能到達成功的彼岸的。如何以學生為中心開展未來基層教學點的教育教學，是一個永恒研究的課題。   未來社會的發(fā)展急需終身學習能力的人，這需要我們基層教學點的教師先要踐行終身學習的榜樣，只有這樣，學生才能被耳濡目染，在學校教育時期才能養(yǎng)成積極主動的學習能力和學習愿望。   這必然要求我們改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式，使得學生的學習更多地以自主探究為中心。同時，互聯(lián)網(wǎng)的大發(fā)展也為以學生為中心的學習提供了可能，互聯(lián)網(wǎng)的教育資源已經(jīng)極大豐富，未來還將更豐富，這為學生主動學習提供了必要的條件。而隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，人工智能將全面輔助學生課程內(nèi)外的學習，這為學生的主動學習提供了更大的可能。   總之，社會發(fā)展、信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應用和學校教學模式的轉(zhuǎn)變都要求學習更以學生為中心，要求學生更加積極主動的學習，這必將成為未來基層教育發(fā)展的大趨勢。 2020.4.14  主講嘉賓老師：黃秀峰（小蜜蜂）一扇窗計劃老師《網(wǎng)絡環(huán)境下的學習建議2》自選   通過聆聽、學習黃秀峰老師的講座，讓我恍然大悟，我深刻地體會到網(wǎng)絡教學內(nèi)容需要通俗化、生活化。在非學校環(huán)境下的教學中，學生離開了老師的管理，老師也離開了學生的即時反饋，在這種情形下我們有必要更加重視學生學習的狀態(tài)。  網(wǎng)絡環(huán)境下的教學，對于學生學習興趣的培養(yǎng)和思維習慣的培養(yǎng)來說是極為重要的。   因此，我們偏遠山區(qū)教學點的教學要更加通俗化，語言需要更加易懂，更加貼近學生的生活，讓學生能夠在觸手可及中形成對問題思考的能力。   比如英語教學中的英文歌曲演唱，體育課上的腿部力量練習等，這樣可以更好的引起學生的注意力和學習興趣。   這次孩子們居家學習的過程中，可以說學生是一種“失控”的狀態(tài)，當然這是相對于我們以往的強控制性的課堂教學形式。那么對于這種無法控制學生學習的情況，我們必須將授課的進度慢下來，讓學生可以在更長的時間中學會較少的知識。充分與學生互動，我們可以通過學生的制作、創(chuàng)作、書面表達等形式進行自我表達，教師可以通過集體講解、個體指導等方式完成引導，其目的是為了學習創(chuàng)造更加廣泛的互動形式，而不是拘泥于一問一答式的簡單互動，更不是單純?yōu)榱藢W生是否理解你剛才講解的知識點。